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七年级道德与法治教学反思3篇

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七年级道德与法治教学反思3篇

七年级道德与法治教学反思3篇全文共1页，当前为第1页。七年级道德与法治教学反思

在上这节课前，我仔细讨论了课标和教材，同时了解了学生的认知水平。通过之前法律部分的学习，发觉学生的相关法律常识欠缺，于是确定教法和学法。从总体上看，我的教学目标得到了充分的落实，下面我对教学的胜利和缺乏以及缘由进行分析，并谈一下自己的体会。

胜利之处有：

1、三维目标的全面落实，在教学过程中我重新整合了教材，运用近期社会热点案例和精确到位的列举方法使得教学效果良好。

2、情感看法价值观的落实方法较好，在导入新课和课堂总结升华两个环节中落实到位。

3、教学过程中支配了我要懂法和我要守法两个板块同时采纳分析房祖名吸毒案以及我要当法官两个活动设置表达了课堂教学的有用价值。

本课的缺乏之处在于一些案例的选取应当更加具有时效性，同时应当更加的`精确。尤其是对一些有争议的案件，不应当做教学事例列举。

在我看来，怎样的一节课算是好课呢？仰视星空问碧天，追根究底探黄泉。兴趣是最好的老师，关键怎样提高兴趣？概括说来，教师应选择适当的学习内容，设计科学的教学方案，营造宽松的教学环境，实行敏捷的教学形式，组织得当的教学过程。内容、形式、过程、环境，都会引发学习兴趣，也可能转移学生的留意力。

所以，评价一堂课，第二个方面就看学生学习的兴趣是否浓郁，看老师的煽风点火是否奏效，看课程设计是否能激趣，看合作探究有没有吸引力，看研习收获有没有成就感，看多元互动有没有感召力，看学生的留意力有没有分散转移。假如一堂课，师生均进入状态，物我两忘，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，那么，这样的课堂肯定是最好的。而这节课的胜利之处就在于教学设计使学生产生了深厚的学习兴趣，学生在思索的过程中，自主的收获了学问！

七年级道德与法治教学反思

道德与法制课是初中生不行或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做人起着至关重要的作用。

在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：

一、指导预习，为课堂教学打下基础

预习是让学生了解课堂内容特别重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点

是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到心中有数，有效地进入课堂学习

首先，教师必需在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统七年级道德与法治教学反思3篇全文共2页，当前为第2页。一进行预习。

其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。

最终，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。

二、紧扣课标，展示课堂教学

〔一〕生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用四周的新奇事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解

时事，并培育学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思索，合作探究。

因此作为教师必需多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。

〔二〕多使用多媒体辅助教学

多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距

七年级道德与法治教学反思3篇全文共3页，当前为第3页。离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。

假如在教学中再创设形象生动的画面，悦耳悦耳的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松开心的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们

学习的兴趣，从而调动他们学习的主动性，提高学习的效率。

〔三〕师生互动，引导学生质疑问难。

爱因斯坦曾说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学

中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思索，质疑问难，促进学生思维的不断深入进展，提高学生的规律思维能力。

问题的提出、分析、解决，是教