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天工｜2022年第32期

研学旅行背景下民族传统手工艺DIY模式化的

可行性探究

包富荣 江海玲 吴日哲*

内蒙古农业大学

［摘 要］当下，文化旅游逐步发展成为人民追求美好生活的重要途径之一，在我国“双减”政策发布后，

研学旅行作为中小学生校外素质教育的新模式再次引起社会的广泛关注。同时，我国近年来颁布多项政策、文件

以支持各地建立以非物质文化遗产为主题的研修基地，鼓励各中小学院校开展以班级为单位的研学活动，这为各

地区弘扬区域文化，推广传统手工艺提供了新的发展平台。但是，因我国研学旅行的发展起步较晚，所以其基地

建设、管理结构、课程质量等方面还有待完善。从传统手工艺创新性角度探索传统手工艺DIY模式化在研学旅行

中的应用方式，通过DIY形式丰富研学课堂的趣味性，为学员增加文化氛围和个性化动手体验，提升研学旅行的

文化属性，增强研学体验感。

［关键词］研学旅行；DIY创意手工；手工传承；文旅融合

［中图分类号］G642           ［文献标识码］ A［文章编号］ 2095-7556（2022）32-0094-03

 本文文献著录格式：包富荣，江海玲，吴日哲.研学旅行背景下民族传统手工艺DIY模式化的可行性探究［J］.

天工，2022（32）：94-96.

一、研学旅行教学中有着重要作用，是将学校教育与校外教育对接

（一）研学旅行的定义的创新教育形式，同时也是综合实践育人的有效方式。

研学旅行，亦称“修学旅行”“研学旅游”，它二、DIY与传统手工艺

广义上是指由于求知的需要，在一个地方举行的带有（一）DIY概述

研学性的，以探究性为宗旨的特殊旅游。从狭义上看，DIY的全称是“DoItYourself”，指自己动手设

是指我国在2016年12月份发布的《研学旅行服务规范》计并制作，是一种自主性活动的理念。DIY实质上就

所界定的研学旅行，是指以中小学生为主要对象的集是一种手工活动，它源于人类的生产生活，同时也是

体出行活动等，以促进学生素质的提高为教学宗旨，对手工精神和手工文化的传承。DIY手工延续了传统

以旅游景点、教育基地和其他社会资源为依托，开展手工中的材料、工艺、个性化等特点，并结合现代化

体验式教育、研究性学习等教育旅游活动。审美得到了新型产物，这种活动可以丰富人们的生活，

（二）研学旅行的作用满足人们的精神需求及求异心理。从人文关怀角度看，

研学旅行的教学模式由多元素融合组成，是校外DIY是以人为本的活动，它注重人们的精神需求及情

的、大自然的、具有趣味性的活动。英国的一项调查感关怀，同时，它的出现为材料再利用及文化再利用

结果显示，参与过营地教育的学生中，70%~80%的人指明了新的道路，包容性强的特性使其可以与各种材

认为与同龄人的关系变得更好了，80%~90%的人认为料、文化很好地结合，是传统文化走进现代化生活的

自己更加自信了，60%~70%的人认为自己能够更好地桥梁，也为材料循环、环保生活提供了新的平台。

解决问题了。另一项调查也显示，这些营地教育给孩（二）民族传统手工艺概述

子们塑造的品格，会让他们在未来的收入以及发展方民族传统手工艺文化中包含着中华优秀精神品质，

面比同龄人更有优势，他们可能会在未来每一年比同对于国家的发展、民族的进步有着重要的意义。受现

龄人多收入55000美元。由此可见，研学旅行在教育代文化的冲击，很多传统手工艺已经失传，重拾民族

作者简介：包富荣（1998—）