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中班语言活动教案6篇

幼儿园中班语言教案篇一

活动目标：

一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：

山（shn）、水（shui）。

二、在嬉戏中产生对识字活动的兴趣，增加对书面语言的敏感性。

活动预备：

一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

二、各种报纸每人一张。已熟悉的字卡若干张，如：大、小、高、

矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、嬉戏《猫捉老鼠》，复习、稳固已经熟悉过的汉字宝宝。

（一）、（教师戴上猫的头饰）师：看，教师变成什么了？（小猫）小

猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？

（二）、嬉戏方法：教师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张

字卡，幼儿必需立即说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会

被猫捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和进展。

（一）、师：刚刚我们做了好玩的嬉戏，今日，有很多别的字宝宝也

想来跟我们一起玩，大家拍手欢送它们出来。

（二）、（展现投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？

（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜测）

（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么

样子了？

（四）、引导幼儿认真观看太阳的三种变化，教师简洁介绍“象形字”

的由来与“现代汉字”的产生

（五）、幼儿依次观看“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步

感知、了解文字的起源。

三、鼓舞幼儿自己阅读图书

依据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培育幼儿的观看力、分析

力量及对文字的敏感性。

四、尝试认读汉字。

（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带着全体幼儿一起读

两遍，并把字宝宝放在黑板上。

（二）、多种方式帮忙幼儿认读：

1、教师读字音，幼儿举字。

2、教师举字，幼儿读字音。

3、打乱次序进展阅读。留意订正幼儿不正确地发音。

（三）、引导≤.≥理解词义，如“日”就是太阳、“口”

就是嘴巴。

五、操作活动

“查找报纸上的字宝宝”。

六、开展组词嬉戏，帮忙幼儿正确理解和运用汉字。

例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参加

组词嬉戏的小朋友赐予表扬和确定。

幼儿园中班语言优质课教案篇二

目标：

1、通过说反词嬉戏，熬炼幼儿思维的灵敏性。

2、让幼儿在嬉戏中体验开心心情，愿意在嬉戏中进展尝试。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

预备：

1、一些简短的词语，字数可由少到多。

2、幼儿已经熟悉及学习过并能理解一些词语，有肯定的根底。

过程：

一、指导语：今日教师要和小朋友一起玩一个说反词的嬉戏。

什么是说反词呢？就是教师说出一个词语，小朋友把它反过来说出来

比方教师说大家，小朋友就要说家大，这样就是说对了。

二、规章：请5-6个小朋友来进展嬉戏，对每个小朋友说一个两个字

的词语，假如答复不出来，就要被淘汰。随着竞赛进展可以加大难度，

成三个字的词语，幼儿园宇航员日历本等。再难一些，可说成语三心两意

丢三落四平安富贵等。依次进展嬉戏，赢出每轮冠军。

三、在力量允许的状况下，可以请小朋友来做教师出题，让其余的小

朋友来进展竞赛。

留意：词语的难度要适合幼儿的水平，并且逐步增加难度。

【活动反思】

这个活动内容特别好玩新颖，把我们生活中常见的事物，打破常规思

维，重新组合，塑造各种奇异的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所

产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神奇的口吻叙述时，吸引了

全部小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻

挡他们，也没有暂停，而是和他们开心地沉醉在颠倒世界里。由于叙述的

内容有限，有许多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成

人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，那支一般的记号

笔如同神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在力量，

通过颠倒世界