二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘14部编版.pptx

二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘14部编版汇报人：2023-12-23REPORTING

目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展教学方法与手段探讨学生能力培养目标设定教育价值挖掘与传承

PART01课文背景及作者简介REPORTING

张秋生当代著名儿童文学作家，中国作家协会会员。长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年日报》总编辑、《好儿童》画报及《童话报》主编等职。主要成就从20世纪50年代后期起从事儿童文学创作，早年写诗，20世纪80年代开始创作集诗、童话、散文于一体的“小巴掌童话”，作品较有诗意，在整体隽永的构思中显现动人的情节。作者生平与成就

创作背景在20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们的思想观念也在逐渐发生变化。作者张秋生在这一时期开始创作“小巴掌童话”，通过生动有趣的故事向孩子们传递真、善、美的价值观。时代特色这一时期的文学作品强调思想性、艺术性和儿童情趣的统一，注重通过生动的故事情节和人物形象来感染和教育儿童。《青蛙卖泥塘》正是这一时代背景下的产物，它既有浓郁的生活气息和泥土芬芳，又蕴含着丰富的教育意义。创作背景及时代特色

《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，讲述了一只青蛙想要卖掉自己的烂泥塘，最终却因为听取了小动物们的建议在泥塘周围种上了草、引来了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，将烂泥塘变成了美好家园的故事。课文主题课文通过青蛙和小动物们之间的故事，向孩子们传递了劳动创造美好生活的道理。同时，课文也强调了团结协作的重要性，只有大家齐心协力才能够创造出更加美好的未来。此外，课文还引导孩子们要珍惜自己的家园，通过自己的双手去创造和维护一个美好的生活环境。思想内涵课文主题与思想内涵

PART02文本解读与赏析REPORTING

文章采用总分总的结构，先总述青蛙要卖泥塘，然后分别描述青蛙对泥塘的改造过程和动物们的反应，最后再总结泥塘的变化和青蛙的感悟。文章运用生动有趣的描写手法，如“青蛙吆喝起来”、“小鸟飞来说”等，使得故事更加生动有趣，吸引读者的注意力。文章结构和写作特点生动有趣的描写总分总结构

“青蛙又站在牌子旁吆喝起来”：这句话表明了青蛙的坚持和努力，他不断地尝试改进自己的泥塘，希望能够吸引更多的动物来买。“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”：这段话描述了泥塘的美好景象和动物们的生活场景，表达了作者对和谐自然的向往和追求。关键句段品读及感悟

修辞手法和表现技巧拟人化手法文章采用拟人化手法，将青蛙、小鸟等动物赋予人的思想和行为，使得故事更加生动有趣。夸张手法文章运用夸张手法，如“泥塘里水满了”、“草也长起来了”等，强调了青蛙对泥塘的改造效果和泥塘的巨大变化。对比手法文章通过对比手法，将改造前后的泥塘进行对比，突出了改造的重要性和必要性。

PART03知识点梳理与拓展REPORTING

通过课件展示本课生字词，引导学生正确认读，理解词义。生字词认读生字词书写生字词运用指导学生正确书写本课生字词，注意笔画顺序和间架结构。结合课文内容，设计练习题，让学生在语境中运用生字词。030201生字词学习及运用

通过课件展示本课重点句子，引导学生理解句子含义和表达的情感。重点句子解析指导学生正确、流利、有感情地朗读重点句子。句子朗读指导引导学生仿照课文中的重点句子，进行仿写训练，提高学生的表达能力。句子仿写训练重点句子理解和表达

阅读材料推荐推荐适合二年级学生阅读的课外读物，引导学生养成良好的阅读习惯。课文内容延伸通过课件展示与课文内容相关的知识点，如作者介绍、背景资料等，帮助学生深入理解课文。语文实践活动设计有趣的语文实践活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实践中运用所学知识，提高语文能力。相关知识点延伸与拓展

PART04教学方法与手段探讨REPORTING

通过模拟青蛙卖泥塘的场景，让学生在互动中体验故事情节，加深对课文的理解和记忆。情景模拟教学让学生分别扮演青蛙、老牛、野鸭等角色，进行角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。角色扮演游戏组织学生进行小组合作，探讨课文中的主题和意义，培养学生的合作精神和探究能力。小组合作探究创新性教学方式尝试

视频资源利用播放与课文内容相关的动画视频，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。音频资料辅助提供课文朗读音频，让学生在听读中感受语言韵律，提高朗读能力。课件制作运用PPT等多媒体工具制作课件，将课文内容以图文并茂的形式展现出来，提高学生的学习兴趣。多媒体教学资源整合

通过猜谜语、讲故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。课前导入活动设计问题抢答、小组讨论等活动，让学生在互动中积极参与课堂，加深对课文的理解