二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘4部编版.pptx

二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘4部编版汇报人：2023-12-23REPORTING

目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考题解析与课堂互动德育渗透与情感教育创新思维训练与实践活动

PART01课文背景及作者简介REPORTING

当代著名儿童文学作家，中国作家协会会员。谢华创作了大量儿童文学作品，包括童话、寓言、故事等。作品多次获奖，并被选入各类教材和课外读物。主要成就作者生平与成就

作品创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会生活发生了巨大变化。作品中融入了当时的社会风貌和时代气息，展现了人们追求美好生活的愿望和积极向上的精神风貌。创作背景及时代特色时代特色创作背景

课文主题通过讲述青蛙卖泥塘的故事，表达了勤劳、善良和聪明的品质以及人与自然和谐相处的主题。意义课文通过生动有趣的故事情节和人物形象，引导孩子们树立正确的价值观和人生观，培养他们的环保意识和创新精神。同时，也传递了积极向上的生活态度和乐观豁达的精神境界。课文主题与意义

PART02文本解读与赏析REPORTING

文章采用总分总的结构，先总述青蛙想要卖掉泥塘的原因，然后分别描述了青蛙为卖泥塘所做的各种努力，最后总结泥塘变得越来越好，青蛙不再卖泥塘。总分总结构文章运用了大量生动有趣的描写，如“青蛙站在牌子边大声吆喝起来”、“小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子”，这些描写使得故事更加生动有趣，吸引读者的注意力。生动有趣的描写文章结构和写作特点

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。这句话表明了青蛙想要卖掉泥塘的决心和行动力，同时也引出了整个故事的发展。“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”这句话是青蛙对泥塘的详细描述，展现了泥塘的美好和潜力，同时也为后面的故事发展做了铺垫。关键句段解读与赏析

青蛙文章中的主角，具有行动力和创造力。它想要卖掉泥塘，但通过不断的努力和改善，最终使得泥塘变得越来越好，自己也爱上了这个地方。小动物们文章中的配角，分别代表了不同的意见和需求。它们通过对泥塘的评价和建议，帮助青蛙认识到泥塘的不足和潜力，并促使青蛙进行改善。这些小动物们的形象塑造使得故事更加生动有趣，同时也传递了团结、互助、共同进步的精神。人物形象塑造及其特点

PART03知识点归纳与拓展REPORTING

通过课件展示生字词，学生跟读、自读，掌握正确发音。生字词认读生字词书写生字词运用教师示范书写，学生观察笔画顺序和间架结构，练习书写。选词填空、造句等练习，巩固生字词的运用。030201生字词学习及运用方法

通过讲解、讨论等方式，引导学生理解重点句子的含义和表达的情感。重点句子理解介绍背诵方法，如分段背诵、关键词提示等，帮助学生快速准确地背诵重点句子。背诵技巧指导重点句子理解与背诵技巧

引入与课文相关的知识点，如作者介绍、背景知识等，帮助学生更好地理解课文内容。相关知识点介绍推荐与课文主题相关的拓展阅读材料，引导学生进行课外阅读和积累。拓展阅读推荐设计表达与写作练习，如续写、改写等，提高学生的语言表达能力和写作水平。表达与写作训练相关知识点延伸与拓展

PART04思考题解析与课堂互动REPORTING

思考题答案详解思考题1答案青蛙为了卖掉泥塘，采取了种草、引水、栽树、种花、修路和盖房子的措施。思考题2答案青蛙的吆喝声吸引了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔和小猴等动物前来。思考题3答案最后青蛙没有卖掉泥塘，因为泥塘变得越来越好，青蛙决定不再卖泥塘了。

问题1问题2问题3问题4学生自主提问环蛙为什么要卖掉泥塘？青蛙采取了哪些措施来改造泥塘？有哪些动物被青蛙的吆喝声吸引来了？最后青蛙有没有卖掉泥塘？为什么？

教师点评学生们在思考问题时非常积极，提出了很多有深度的问题。在回答问题时，也能够结合课文内容进行分析和归纳，表现出良好的阅读理解能力。教师总结通过本课的学习，我们不仅了解了青蛙卖泥塘的故事情节，还从中体会到了勤劳、智慧和珍惜劳动成果的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像青蛙一样，用自己的双手创造更美好的生活。教师点评和总结

PART05德育渗透与情感教育REPORTING

通过青蛙努力改造泥塘的故事，引导学生认识到勤劳和自力更生的重要性，培养他们热爱劳动、积极向上的品质。勤劳与自力更生强调青蛙改造泥塘的过程，引导学生树立环保意识，懂得珍惜和保护自然环境。环保意识通过故事中动物们对青蛙泥塘的态度和评价，引导学生学会与人为善、友善相处，培养他们的社交能力和团队协作精神。与人为善挖掘文本中德育元素

引导学生体会情感变化感