二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘38部编版.pptx

二年级语文下册课件21青蛙卖泥塘38部编版

汇报人：

2023-12-23

REPORTING

目录

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

知识点归纳与拓展

教学方法与手段探讨

学生能力培养与提升

教育意义及价值体现

PART

01

课文背景及作者简介

REPORTING

故事来源

《青蛙卖泥塘》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述青蛙想卖掉烂泥塘，最终却通过自己的劳动让泥塘变成美好家园的故事，传达了劳动创造美好生活的道理。

选材意图

本课选编的意图在于引导学生通过阅读富有童趣的童话故事，感受劳动的艰辛和美好，懂得劳动的意义和价值，培养热爱劳动、积极向上的生活态度。

作者介绍

本文的作者是著名儿童文学作家XXX，他的作品以生动有趣、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。

其他作品

除了《青蛙卖泥塘》外，XXX还创作了《小猫钓鱼》、《小公鸡和小鸭子》等多篇脍炙人口的童话故事，这些作品都以简单易懂的语言、生动有趣的情节和积极向上的主题赢得了广泛的赞誉。

本文创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们生活水平不断提高，对于精神文化生活的需求也日益增长。在这样的时代背景下，儿童文学作为一种重要的精神食粮，得到了广泛的关注和重视。

时代背景

《青蛙卖泥塘》作为一篇优秀的儿童文学作品，不仅具有生动有趣的故事情节和积极向上的主题思想，还通过细腻入微的描写和富有想象力的语言，展现了儿童文学的独特魅力和文学价值。同时，该作品也对于培养孩子们的阅读兴趣、提高阅读能力和审美情趣具有重要意义。

文学价值

PART

02

文本解读与赏析

REPORTING

文章采用总分总的结构，先总述青蛙要卖泥塘，然后分别描述青蛙如何改造泥塘以及动物们的反应，最后再总结泥塘的变化和青蛙的感悟。

总分总结构

文章运用生动有趣的描写手法，如“青蛙站在牌子边大声吆喝起来”、“小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花”，使得故事更加生动有趣。

生动有趣的描写

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“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。”：这句话是文章的结尾，通过描绘泥塘的美好景象和动物们的快乐生活，表达了作者对和谐自然的向往和赞美。

“每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。”：这句话揭示了青蛙的心理变化，从开始的不以为然到后来的虚心接受，表明青蛙是一个善于听取别人意见、不断改进自己的人。

文章以童话的形式呈现，通过丰富的想象和夸张的手法塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

童话风格

文章语言简洁明了，易于理解。同时运用拟声词、动词等描写手法使得文章更加生动有趣。

简洁明了的语言

文章中多次出现“要是那样的话”、“多好的地方”等反复手法，强调了泥塘改造后的美好和动物们对泥塘的喜爱之情。

反复手法的运用

PART

03

知识点归纳与拓展

REPORTING

本课要求掌握的字词包括“蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应”等，通过认读、书写和组词等方式进行积累。

字词积累

在掌握字词的基础上，通过选词填空、造句等练习，提高学生在具体语境中运用字词的能力。

字词运用

本课涉及到陈述句、疑问句、感叹句等句式的变换，通过例句和练习，让学生熟悉不同句式的表达方式和特点。

本课运用了比喻、拟人等修辞手法，通过分析课文中的具体例子，让学生了解这些修辞手法的表达效果和作用。

修辞手法

句式变换

课文内容理解

通过讲解和分析课文，让学生了解青蛙卖泥塘的故事情节和角色特点，理解课文所表达的主题和意义。

课文内容延伸

在理解课文内容的基础上，引导学生进行思考和讨论，如“青蛙为什么要卖泥塘？”、“泥塘最后变成了什么样子？”等问题，拓展学生的思维和想象力。同时，可以引导学生关注环保和生态保护等主题，进行相关的拓展阅读和综合性学习。

PART

04

教学方法与手段探讨

REPORTING

通过模拟青蛙卖泥塘的场景，让学生在互动中体验故事情节，加深对课文的理解和记忆。

情景模拟教学

角色扮演游戏

小组合作探究

让学生分别扮演青蛙、老牛、野鸭等角色，进行角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

组织学生进行小组合作，探讨课文中的主题和意义，培养学生的合作精神和探究能力。

03

02

01

利用PPT等多媒体工具制作课件，将课文内容以图文并茂的形式展现出来，增强学生的视觉记忆。

课件制作

通过播放课文朗读音频或相关视频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

音频视频辅助

引导学生利用网络资源，如搜索引擎、教育网站等，获取与课文相关的背景知识和拓展信息。

网络资源利用