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本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”以字族文识字形式呈现“饱、泡、跑、抱、袍、炮”
6个形声字，左边偏旁表义，右边部件“包”表音，让学生了解形声字构
字规律的同时，感受字族文的有趣。“我的发现”是三组根据偏旁归类的
形声字，旁边有学习伙伴的提示：“口字旁的字多和嘴有关。”让学生在
偏旁归类的同时，进一步了解形声字同个偏旁往往表示同一类的内容。“字
本
词句运用”有两项内容。第一项是“选一选，填一填”，要求学生能辨别
分
析形近字和同音字，并能在具体语境中正确运用。第二项是查字典的练习，
让学生继续巩固用音序查字法查字典。“日积月累”安排的是四句歇后语，
学生在积累歇后语的同时，感受这种特殊的传统语言形式的生动、有趣。
“和大人一起读”安排的是《伊索寓言》中的经典故事《狐狸和乌鸦》，
通过和大人一起阅读，了解故事的内容，明白其中包含的道理，分享阅读
的收获。
1.正确、有节奏地朗读字族文，认识“饭、能、跑”等8个生字，初
步了解形声字的构字规律。
2.正确朗读生字，说说自己的发现，并能适度拓展。
教3.能辨析学过的形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。
学
4.按音序查字法查字典，能有一点速度。
目
标5.熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语言形式的特点，对积累其他
歇后语有一定兴趣。
6.和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅
读的收获，感受共读的乐趣。
教课
2
学时
认读生字，发现识字方法，培养自主学习的能力。课
重安
时
点排
1.识“饭、能、饱”等8个生字，进一步通过形声结合法认识汉字，提高
识字能力。
2.了解相同偏旁字的共同之处，并通过拓展扩大识字量。
3.正确运用形近字和同音字填空。
练习快速地用音序查字法查字典。
了解形声字的构字规律，快速识字。
一、识字加油站
1.（课件出示生字：饱、泡、跑、抱、袍、炮）学生读一读，说说自己有什
么发现。
归纳：这6个字的读音都和相同的部件“包”的读音相似，只是偏旁不同；
相同的部件“包”加上不同的偏旁，意思就完全不同了。
2.（课件出示儿歌）教师将每一行最后一个字标红后范读。
3.朗读儿歌，识记生字。
（1）学生自由朗读儿歌，读准字音，同时圈出要求认识的8个生字，多读
几遍。
（2）小组合作学习，交流识字方法。
（3）全班交流汇报。
①“能、轻”是后鼻音，“饭”是前鼻音，“茶”是翘舌音。“泡、炮”读
音相同，都读“pào”。
②“饭、鞭、饱、泡、炮”都是形声字，都是左形右声。
③认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
饭米饭是粮食，所以是食字旁；“反”是声旁，提示字音。
鞭本义是指皮革制的马鞭，所以是革字旁；“便”是声旁，提示字音。
饱泡炮有饭
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