人教版八年级语文下册《我的母亲》教学案例与.pptx

人教版八年级语文下册《我的母亲》教学案例与汇报人：2024-01-12

教材分析与教学目标学情分析与教学方法教学过程设计与实施教学资源开发与利用学生活动设计与组织教学评价与反思

教材分析与教学目标01

篇章结构全文分为四个部分，分别介绍了母亲的身世、母亲的勤劳与俭朴、母亲的坚强与善良以及母亲对自己的影响。课文背景《我的母亲》是著名作家老舍先生的一篇回忆性散文，通过生动的细节描写，展现了母亲勤劳、善良、坚强的品质以及对自己成长的深远影响。语言特色文章运用朴实自然的语言，通过具体的事例和细节描写，使母亲的形象栩栩如生，让读者感受到作者对母亲的深厚感情。教材内容概述

特点本文是一篇典型的回忆性散文，以情感为线索，通过对母亲的描写和回忆，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。文章情感真挚，语言朴实，容易引起读者的共鸣。重点理解文章所表达的思想感情；学习文章朴实自然的语言风格；掌握通过具体事例和细节描写塑造人物形象的方法。教材特点与重点

了解回忆性散文的特点；学习并掌握文章中的生字词；理解文章所表达的思想感情。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读等方式熟悉课文内容；通过小组讨论、教师引导等方式深入理解文章内涵。体会母爱的伟大和无私；培养感恩之心，学会珍惜亲情；树立正确的家庭观念和价值观。030201教学目标设定

123通过文章中对母亲形象的塑造和具体事例的描写，引导学生感受母爱的伟大和无私，理解母亲在成长过程中的重要作用。体会母爱的伟大和无私通过学习和讨论，引导学生认识到亲情的珍贵和无价，培养感恩之心，学会珍惜与亲人相处的时光。培养感恩之心，学会珍惜亲情通过文章所传递的家庭观念和价值观，引导学生树立正确的家庭观念和价值观，明确自己在家庭中的角色和责任。树立正确的家庭观念和价值观情感态度与价值观培养

学情分析与教学方法02

八年级学生正处于青春期前期，身体和心理都在发生快速变化。他们开始独立思考，对周围世界充满好奇和探索欲望。年龄特点学生的抽象思维能力逐渐增强，能够理解和分析较为复杂的概念和文本。同时，他们的记忆力和理解能力也在不断提高。认知规律学生年龄特点及认知规律

班级整体情况分析学习氛围班级学习氛围浓厚，学生之间互相竞争、互相帮助，形成了良好的学习风气。学生基础大部分学生语文基础扎实，能够熟练掌握阅读、写作等基本技能。但也有部分学生基础薄弱，需要加强辅导和指导。兴趣爱好学生对文学作品和历史文化有浓厚兴趣，愿意积极参与课堂讨论和课外阅读活动。

通过创设与课文内容相关的情境，引导学生深入理解和感受文本内涵。情境教学法组织学生进行小组合作学习和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。小组合作法针对不同学生的基础和需求，采用个性化的教学方法和策略，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。个性化教学法针对性教学方法选择

设计有趣的教学活动组织角色扮演、朗诵比赛等有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。及时反馈和鼓励对学生的表现和进步给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。引入背景知识通过介绍作者生平和时代背景等元素，激发学生对课文的兴趣和好奇心。激发学生学习兴趣和积极性

教学过程设计与实施03

播放歌曲《母亲》01通过歌曲营造氛围，让学生初步感受母爱的伟大。展示图片02展示一些与母亲相关的图片，引导学生回忆自己的母亲，为后续的课文学习做铺垫。提问导入03提出一些与课文内容相关的问题，如“你眼中的母亲是怎样的？”、“你与母亲之间有哪些难忘的经历？”，引导学生思考并自然过渡到新课。导入新课：创设情境，引发思考

讲解新课：梳理文章结构，理解作者情感教师范读课文，学生跟读，注意读准字音和停顿。引导学生分析文章的段落大意，理清文章思路。对文章中的重点语句进行深入讲解，帮助学生理解作者的情感和写作意图。组织学生分组讨论，探讨文章中的主题和意义，培养学生的合作学习和探究能力。朗读课文梳理文章结构讲解重点语句小组讨论

让学生再次阅读课文，加深对文章内容的理解。阅读文章针对课文内容，提出一些问题让学生回答，检验学生对课文的理解程度。回答问题让学生仿照课文中的写作手法，写一篇关于自己母亲的小短文，提高学生的写作能力。仿写练习巩固练习：阅读文章，回答问题

对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。布置与课文内容相关的作业，如背诵课文、抄写生字词、完成课后练习题等，巩固所学知识。课堂小结：总结本节课内容，布置作业布置作业总结本节课内容

教学资源开发与利用04

深入挖掘文章内涵通过对《我的母亲》一文的深入解读，引导学生理解母爱的伟大和无私，感受作者对母亲的深深怀念之情。拓展阅读材料选取与《我的母亲》主题相关的文章，如胡适的《我的母亲》、史铁生的《我与地坛》等，引导学生进行拓展阅读，加深对母爱的理解和感悟。文本资源：挖掘文章内