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8-
一体化课程教案
课程名称
信创操作系统-欧拉服务器版
项目名称
项目3?管理openEuler的用户与组
课次
第三次
教学对象分析
教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生,采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点:
班级整体学习氛围良好,动手能力较强
有计算机系统操作基础
部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣
团队合作意识较差,表达能力有待提高
思政要点
1、思想观念:大胆探索、敢于创造,不耻下问
2、精神状态:锐意进取,坚韧不拔,遇到难题不退缩
教学目标
1.知识:掌握openEuler系统用户和组的概念与应用
2.技能:掌握企业组织架构下用户和组的部署业务实施流程
3.素养:会与人沟通、表达思想,能采纳意见
重、难点
教学重点:掌握openEuler系统中用户和组的常用命令
教学难点:掌握用户和组权限的继承性概念与应用
教学策略选择与设计
任务驱动法:教师布置任务、师生研讨、机实训等方式。
讲解演示法:教师讲解理论新知识,操作演示新技能。
头脑风暴法:发挥主观能动性,激发创造性思维。
教学条件
1.精品课程网站
2.网络专业实训室(PC要求8G以上内存、安装VM和openEuler虚拟机)
3.双师型教师团队
教学
过程
(一)课前准备(5分钟)
(二)项目描述与项目分析(10分钟)
(三)相关知识讲解(30分钟)
(四)项目实施(10分钟)
(五)练习与实践(30分钟)
(六)总结(5分钟)
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图及资源准备
(5分钟)
(一)课前准备
1.课程回顾
2.课前小测
查看项目点评、进行课前小测
引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。
复习前序知识,了解本节项目内容。
(10分钟)
(二)项目描述与项目分析
1.项目描述引入
Jan16公司信息中心由信息中心主任黄工、网络管理组张工和李工、系统管理组赵工和宋工等5位工程师组成。
信息中心在一台服务器上安装了OpenEuler系统用于部署公司网络服务,信息中心的所有员工均需要使用该服务器。系统管理员根据员工的岗位工作管理职责,为每一个岗位规划了相应权限
2.项目需求分析
Linux系统是一个多用户多任务的系统,系统中的用户可以是一个对应真实物理用户的账号,也可以是特定应用程序使用的身份账号。Linux系统通过定义不同的用户,来控制用户在系统中的权限。系统的每个文件都有设计成属于相应的用户和组,不同的用户则决定了其对系统内哪些文件是否可以访问,写入或执行。
因此,本项目需要工程师熟悉OpenEuler系统中的用户和组管理,具体涉及以下工作任务:
(1)管理信息中心的用户账户,为信息中心员工创建用户账户。
(2)管理信息中心的组账户,为信息中心各岗位创建组账户,根据岗位工作任务分配用户访问权限。
小组讨论
教师提问
设置工作情景,引导学生进入工作场景,引出项目相关知识。
创设工作场景,引入本项目相关知识。
(30分钟)
(三)相关知识讲解
1.用户类型
2.用户配置
3.群组
小组成员间沟通交流,分工合作完成任务,做好本组成员间的工作登记;
督促学生参与到课堂中来,引导学生完成任务;
轮回指导,发现问题,解决问题。
小组分工合作,锻炼学生的沟通交流能力,组织协调能力,培养团队意识。
(10分钟)
(四)项目实施演示
任务3-1管理信息中心的用户账户
任务3-2管理信息中心的组账户
组内派代表介绍成果
聆听小组介绍,并给出意见建议
提高学生的表达能力。
(30分钟)
(五)练习与实践
练习与实践
学生练习与实践
教师解答
提高学生的实践能力。
(5分钟)
(六)总结
总结:
(1)掌握openEuler系统用户和组的概念与应用。
(2)掌握openEuler系统中用户和组的常用命令。
(3)掌握用户和组权限的继承性概念与应用。
(4)掌握企业组织架构下用户和组的部署业务实施流程。
学生听讲
教师总结
学生查缺补漏,总结提升
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