四年级上册数学教案-5.1口算除法的练习 青岛版.docxVIP

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四年级上册数学教案-5.1口算除法的练习

教学内容

本节课主要学习口算除法的基本运算，通过练习提高学生的计算速度和准确性。具体内容包括：一位数除以一位数、两位数除以一位数、三位数除以一位数的不带余数除法。学生需要掌握整数除法的计算法则，并能熟练应用于实际问题中。

教学目标

1.让学生理解除法的意义，掌握整数除法的计算法则。

2.培养学生运用口算除法解决实际问题的能力。

3.提高学生的计算速度和准确性，增强数学思维能力。

教学难点

1.理解除法的意义，尤其是余数的概念。

2.熟练掌握整数除法的计算法则，尤其是两位数和三位数除以一位数的计算。

3.将口算除法应用于实际问题中，解决生活中的数学问题。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、除法算式卡片。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：回顾上节课学习的整数除法计算法则，引导学生对口算除法产生兴趣。

2.新课导入：讲解一位数除以一位数的口算除法，通过例题演示计算过程，让学生跟随计算。

3.深入学习：讲解两位数除以一位数、三位数除以一位数的口算除法，让学生独立完成例题，并总结计算方法。

4.实践应用：布置练习题，让学生运用口算除法解决实际问题，提高计算速度和准确性。

5.课堂小结：总结本节课学习的口算除法知识，强调计算法则和注意事项。

6.课后作业布置：布置相关的口算除法练习题，要求学生在课后独立完成。

板书设计

1.四年级上册数学教案-5.1口算除法的练习

2.目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：按照教学过程逐步展示口算除法的计算法则和例题，突出重点和难点。

作业设计

1.完成练习册上的口算除法题目。

2.自选一道生活中的实际问题，运用口算除法解决，并写出解题过程。

课后反思

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了口算除法的基本运算。在教学过程中，要注意引导学生理解除法的意义，熟练掌握计算法则。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高他们的计算速度和准确性。在课后作业中，布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高口算除法的能力。

在教学过程中，要根据学生的实际情况，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。在课后反思中，要认真总结本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过简单的数学游戏或者实际问题来引导学生回顾之前学过的除法知识。例如，可以提出这样的问题：“如果你有12个苹果，想要平均分给3个朋友，每个人能分到几个苹果？”通过这样的问题，可以让学生在轻松的氛围中复习除法的基本概念。

2.新课导入

在新课导入部分，教师需要详细讲解一位数除以一位数的口算除法。这个过程中，教师应该通过多个例题来展示计算过程，并且鼓励学生跟随计算。例如，可以使用例题“18÷3=?”来讲解，首先引导学生思考“3乘以多少等于18”，然后逐步展示计算过程。

3.深入学习

在深入学习环节，教师需要讲解两位数除以一位数、三位数除以一位数的口算除法。这个部分是本节课的重点和难点，因此教师需要更加详细和耐心地进行讲解。可以通过更多的例题来帮助学生理解和掌握计算方法。例如，可以使用例题“63÷3=?”和“123÷3=?”来讲解，逐步展示计算过程，并引导学生总结计算方法。

4.实践应用

在实践应用环节，教师需要布置一些练习题，让学生运用口算除法解决实际问题。这个过程中，教师应该鼓励学生独立完成，同时提供必要的帮助和指导。例如，可以布置这样的练习题：“小华有90颗糖果，想要平均分给3个朋友，每个人能分到几颗糖果？”通过这样的实际问题，可以让学生更好地理解和掌握口算除法。

5.课堂小结

在课堂小结环节，教师需要总结本节课学习的口算除法知识，并强调计算法则和注意事项。这个过程中，教师应该鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。例如，可以总结口算除法的计算法则：“先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果哪一位上不够商1，要补“0”占位，每次除得的余数要小于除数。”

6.课后作业布置

在课后作业布置环节，教师需要布置相关的口算除法练习题，要求学生在课后独立完成。这个过程中，教师应该选择一些有代表性的题目，帮助学生巩固所学知识。例如，可以布置这样的作业：“小明有120个橙子，想要平均分给4个朋友，每个人能分到几个橙子？请用口算除法解答。”

通过以上详细的教学过程，教师可以帮助学生更好地理解和掌握口算除法，提高他们的计算速度