初中语文起始课教案-人教版.doc

初中语文起始课

教学目的

简要介绍初中语文课学习内容及知识特点，使学生与小学语文课学习相区别。

培养学生对语文人文性与工具性特点的认识，激发其学习兴趣。

课时安排

课时

教学步骤

第一课时

导入：

今天是大家初中语文的第一课，我想知道通过小学六年语文课的学习，在大家的心中，语文究竟是一门什么样的课程？（学生自由讨论回答）

同学们已经谈了各自的认识，那我也来说说：在我的心中语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂今归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……是的，我想让学生们知道，语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。

初步启动小学语文和中学语文的衔接：

\*㈠作文方面：

.中小学作文的不同要求：

小学

初中

体裁：简单的记叙文

形式：看图写话

片段描写

写人记事

表达方式：记叙为主，鲜有议论、描写

能力要求：能较为准确地反映叙述对象的特征，语言通顺

体裁：复杂记叙文、议论文、诗歌、散文等

形式：话题作文

表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写等

能力要求：

.观点鲜明、新颖、深刻。

.根据话题要求选择典型材料，并进行深入的分析。

.语言流畅富于个性美。

.写好初中作文的建议：

充分体验现实生活

广泛积累作文素材

巧妙布设文章结构

勤于练习书面表达

\*㈡阅读：

.中小学阅读能力的不同要求：

小学

初中

题型：字词、段落大意、中心思想等。

能力要求：

.识记基本字词的形音义。

.把握文章内容大意。

.初步体会作者情感。

题型：

.注重对字词句段引申义的挖掘。

.重视对作品情感、价值取向的判断和感悟。

.强调读者阅读体验地反映。

.初步进行写作技巧的品读。

能力要求：除理解文义外，初步形成对各类文体的鉴赏能力。

.学好初中阅读的建议：

扩大阅读面。

勤于思考。

勤于记录。

善于运用。

介绍本学期的主要学习任务：

语文教材：课文、语文知识。

作文练习。

语文实践活动。

第二课时

初步体验语文的乐趣：

绕口令：

\*⑴连念七遍就聪明

天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。

\*⑵是灯还是星星

天上满天星，地上满山灯，满天星亮了满天庭，满山灯接满天星。星映灯，灯映星，分不清是灯还是星，是星还是灯。

\*⑶数青蛙

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

\*⑷比锤

炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，

两个炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快？

还是锤锤快比锤快锤锤得快？

\*⑸天连水

天连水，水连天，水天无边波涟涟，蓝蓝的在似绿水，绿绿的水似蓝天，到底是天连水，还是水连天？

\*⑹西湖与泥壶

杭州有个西湖，

宜兴出产泥壶

西湖店铺卖宜兴泥壶。

宜兴泥壶上画着西湖，

是游了西湖买宜兴泥壶，

还是买了宜兴泥壶再游西湖。

.猜成语：

\*⑴文物保护…（抱残守缺）

\*⑵马戏团表演失败…………（人仰马翻）

\*⑶牙口不好………………（吃软不吃硬）

\*⑷父母出差了………………（自由自在）

\*⑸厨师的拿手好戏…………（添油加醋）

\*⑹暑假长寒假短…（热胀冷缩）

\*⑺走迷宫…………（拐弯抹角）

\*⑻古代主要的交通事故…………（人仰马翻）

\*⑼十五个人吃饭…（七嘴八舌）

\*⑽将答案抄在肚皮上准备在科举考试中作弊………………（满腹经纶）

.魔鬼词典：

【空调】专门和老天爷唱反调的一种机器。

【烟灰缸】烧成灰的思考

【年龄】一种计算自己皱纹的计算器。

【银行】纸币的集散地。人们至今不明白的是，为什么国家不发行足够的纸币呢？

【鸡蛋】不破不立。鸡蛋与鸡的关系不分先后只分大小。

【鱼】餐桌前最普通的问答，水中最勤奋的农民。动物中最不会说三道四的谣言家