三角函数公式教学与解题策略研究的开题报告.docxVIP

三角函数公式教学与解题策略研究的开题报告

一、选题背景及意义

三角函数是高中数学中重要的一部分，也是大学数学、物理学等学科中的基础部分。因此，深入研究三角函数公式的教学及解题策略，不仅可提高学生的数学和物理学知识水平，也有利于培养学生的逻辑思维能力、分析问题能力以及解决复杂问题的能力。

二、研究内容及方法

本研究主要围绕三角函数公式的教学及解题策略展开，重点分析三角函数公式的教学方法、难点解析、易错点分析及解题策略，以期为学生学习三角函数提供更好的帮助，并提高学生的学习成果。

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验研究法等多种方法进行研究。

三、研究目标及预期成果

本研究旨在探究三角函数公式的教学及解题策略，提高初中与高中学生的三角函数学习成就，增强其数学及物理学知识水平以及解题技能。同时，希望通过本研究提出可供教师授课的教学方法、策略，推广成果，将其应用于实际的教学中，并为后续研究提供参考与借鉴。

预期成果：研究报告及研究成果的推广应用。

四、研究进度计划

第一阶段（2021年11月22日至12月22日）：查阅文献资料，编制调研问卷。

第二阶段（2021年12月23日至2022年1月23日）：进行问卷调查和实验研究，数据分析。

第三阶段（2022年1月24日至2月20日）：撰写研究报告，总结成果。

五、参考文献

1.孟庆浩.高中三角函数教学易错点及对策.现代职业技术教育,2019(23):66-69.

2.林霞.案例式课堂教学法在高中三角函数公式教学中的应用.新课程教育研究,2020(38):70-72.

3.叶慧媚.高中三角函数教学策略探究.河北教育,2019(5):62-64.

4.李世杰,刘创基.高中三角函数教学中难点分析及对策研究.华侨大学学报(教育科学版),2021(14):117-120.