班级制度建设促进自觉自律[修改版].pdf

第二组调研

班级是高等学校学生的基本组织形式，是青年学生自我教育、自我管理、自我服务的基本组织单元，

是学校开展教育活动的主要单位和阵地。良好的班级建设体现着学校的教育质量和管理水平，关乎着学校

的良好运行和健康发展。制度建设是班级建设的核心，也是班级建设水平的标志，是优良班集体得以形成

并向更高水平发展的有力保障。

针对“如何通过班级制度建设促进成员自觉自律”，我们第二小组的全体成员进行了小范围的调研，调

研形式通过群和微信群等社交平台进行，以问卷调查调查的形式展开。调研发现，同学们普遍认可班级

制度建设的重要性，然而高校的班级制度建设普遍不是非常完善。同时我们也调研了同学们对于班级制度

建设的建议。

一．班级制度建设具有重要的意义高等学校班级制度建设的意义：

1.有利于提高班级凝结力，提升管理水平

良好的班级制度可以凝结人心，激发活力，践行共识。合理的班级制度可以变人治为法治，变经验管

理为制度管理，从而减少管理过程中的随意性和多变性，增强管理中的稳定性和可预见性。当制度内化为

学生的思维准则和行为操守，班级管理就会轻松自如，游刃有余，班级建设就会良性发展，再上台阶。2.

有利于促进学生的自觉自律

制度为班级学生提供了基本的行为准则，良好的制度激励学生的良好作为，激发学生的积极性、主动

性和创造性。同时，矫正和消除学生的不良习惯，促使学生心理和行为向健康向上的方向发展。通过制度

建设的实施，生活在集体中的学生，一方面在对集体目标认同的基础上，在制度的激励下，为实现目标而

奋勇争先。另一方面，可以激发班级之间，同学之间的相互竞争，促进学生的自觉自律。

二．班级制度建设存在的主要问题高校多样化的人材培养机制对传统的班级管理模式造成冲击，“学

分制”导致教学班和行政班的不重合更是给班级的管理带来了难度。最终造成“班干部力所不及，班级

成员无心参预班级管理”的局面，班级制度名存实亡，甚至根本不存在。1.班委制度建设不完善

学生干部、学生党员和优秀学生等班级骨干，在班级建设中具有重要的先锋作用和引领作用，更是辅

导员开展班级工作的左膀右臂。好的班委制度既能够完成班级和学校，同学和老师之间的良好沟通，又能

够使学生干部从中得到锻炼。然而实际上不少班级存在班委角色含糊，责任分工不明确的现象。不少班级

都是大事小事班长一把抓，一方面给班长带来很大的负担，另一方面，其他班干部也没有起到积极参预班

级活动的带头效用。2.缺乏完善可行的班规

调查过程中，发现不少班级没有班规。民主合理的班规是实现管理过程科学化、制度化、规范化的重

要保证。一方面，班规有助于匡助班级成员明晰班级管理的具体方法，提高学们参加班级管理的热情，增

强班级凝结力。另一方面，在涉及到班级发展和学生的切身利益时，有助于实现公平、公正、公开，从

而促进平等竞争，营造和谐向上的班级氛围。

三．班级制度建设的几点建议1.共同制定班级制度

要遵守国家的法律法规，特别是高等教育法的精神和内容。同时还应当符合校规校训，不能和学校的管理

要求相抵触。其次，班级制度的指定，应该结合本班级的情况和特色，并具有可行性和可操作性。最重要

的，班级制度要的到班级成员的认可，要通过全体成员的讨论达成共识。

奖励机制和监督机制并行

合理的奖惩制度，有利于激励优秀学生，改变后进学生，规范班级纪律，建立良好风气。我们应本着

正面激励为主、奖惩结合的原则制定合适自己班级的奖惩制度。制度的指定要客观、公正，有利于学生的

身心发展，同时要注意把握奖惩的力度、次数和时机。在制度建成后，要不断的进行完善。对每一个同学

进行量化的考评，对“硬性”指标，如上课出勤、考试成绩、卫生状况、奖惩记录等可以直接采取量化

考评的机制；对“软性”指标，如思想品德、学习态度等可采取班级内问卷调查和民主测评的形式。3.

班级优秀成员风貌展评。。。。。

4.彻实落实制度

制度制定后还需要彻实执行，否则便是名存实亡。落实制度既需要班委以身作则，对班级成员形成正

确的示范和引导。另一方面，需要增加班级成员的主人翁意识和集体责任感，主动进行民主监督。同时，

制度的落实，还可以以定期举办班级会议和活动的方式进行。

(汴梁晨话)严格自律

汴平

“夜惕四知”的故事流传千古，颇具启示。东汉杨震升任东莱太守途经昌邑，县令王密于深夜带十斤

黄金拜访，杨震不受。王密以为他故作客气：“夜幕无知者。”杨震反驳道：“天知、地知、你知、我知，怎

说无知？”今天，这则故事仍