六年级上册美术教案－ 5纸魔方 ｜湘美版（2012）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

六年级上册美术教案－5纸魔方|湘美版（2012）

教学目标

通过本课的学习，学生应达到以下目标：

1.知识与技能：学生能理解纸魔方的概念，掌握制作纸魔方的基本方法，并能运用所学知识创作出独特的纸魔方作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术创造力，同时教育他们珍惜和爱护环境。

教学重点与难点

教学重点：

-理解纸魔方的概念及其在美术创作中的应用。

-掌握制作纸魔方的基本方法和技巧。

教学难点：

-如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的纸魔方作品。

-如何在创作过程中教育学生珍惜和爱护环境。

教学方法

-讲授法：讲解纸魔方的概念、制作方法和技巧。

-示范法：示范制作纸魔方的过程，让学生更直观地理解。

-练习法：让学生动手实践，制作自己的纸魔方作品。

-讨论法：鼓励学生分享自己的创作思路和心得，互相学习。

教学步骤

第一课时

一、导入

1.向学生介绍纸魔方的概念，引发学生的兴趣。

2.展示一些纸魔方的作品，让学生初步了解纸魔方的魅力。

二、新授

1.讲解纸魔方的制作方法和技巧。

2.示范制作纸魔方的过程，让学生更直观地理解。

三、实践

1.让学生分组，每组制作一个纸魔方。

2.在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结与展示

1.让学生展示自己的作品，互相欣赏。

2.总结本节课的学习内容，强调制作纸魔方的方法和技巧。

第二课时

一、复习

1.复习上节课学习的纸魔方制作方法和技巧。

2.让学生分享自己在制作过程中的心得和体会。

二、深入实践

1.让学生自由发挥，创作出具有个性和创意的纸魔方作品。

2.在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

三、总结与展示

1.让学生展示自己的作品，互相欣赏。

2.总结本节课的学习内容，强调创新思维和环保意识。

教学评价

1.学生对纸魔方的理解和掌握程度。

2.学生在制作纸魔方过程中的动手能力和创新能力。

3.学生对美术的兴趣和审美情趣的提升。

4.学生在创作过程中对环保的认识和行动。

教学反思

通过本课的教学，我深刻体会到：

1.纸魔方是一种富有创意和趣味性的美术创作形式，能有效激发学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，培养他们的创新思维和动手能力。

3.要注重培养学生的环保意识，让他们在创作过程中学会珍惜和爱护环境。

4.教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予指导和鼓励，帮助他们不断提高。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“深入实践”环节。这个环节是学生从模仿到创新的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新能力的重要时刻。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

深入实践环节的详细补充

一、创新思维的引导

在学生已经掌握了纸魔方的基本制作方法后，教师应该引导学生进入创新阶段。这个阶段的目标是让学生超越模仿，开始创作属于自己的纸魔方作品。为了激发学生的创新思维，教师可以采取以下策略：

1.提问引导：通过提出开放性问题，引导学生思考如何使自己的作品与众不同。例如：“你能想出什么特别的主题来设计你的纸魔方？”“如何利用色彩和图案来传达你的主题？”

2.灵感激发：展示一些非传统的艺术作品或者生活中的创意设计，帮助学生跳出传统框架，寻找灵感。

3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享各自的想法，通过集体的智慧激发更多的创意。

二、动手能力的培养

创新思维的形成需要通过实际操作来验证和实现。因此，在深入实践环节，教师应该注重学生动手能力的培养：

1.技巧指导：在学生动手制作之前，教师应该对一些高级技巧进行讲解和示范，如复杂的折纸方法、精细的剪裁技巧等。

2.材料选择：鼓励学生使用多种材料进行创作，不仅限于纸张，也可以是布料、塑料片等可回收材料，这样既能培养学生的动手能力，也能增强他们的环保意识。

3.个性化指导：在学生实践过程中，教师应该根据每个学生的特点和需要提供个性化的指导，帮助他们克服制作过程中的困难。

三、创新作品的展示与评价

完成作品后，教师应该组织一个展示和评价环节，让学生有机会展示自己的创新成果，并从同伴和教师那里得到反馈：

1.展示环节：可以举办一个小型的作品展览，让学生将自己的作品展示出来，同时鼓励他们向观众介绍自己的创作思路和制作过程。

2.评价环节：教师应该制定一个评价标准，不仅评价作品的美观程度，还要评价创新性、技巧难度和主题表达的清晰度。同时，鼓励学