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如何做一个智慧型班主任

如何做一个智慧型班主任著名教育家魏书生老师的民主、科学班级管理的每日常规、每周常规、每月常规活动、每日歌唱活动、班上的各种竞赛活动……无不体现了魏老师的高超而灵活的班级管理经验。多年自己担任班主任工作能深深体会到，班主任的工作好坏，对于创设良好班集体，形成良好的班风和学风都是至关重要的。班级管理做到了有目标，有步骤，有计划，一步一个脚印，循序渐进。

陶行知先生说过“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出的，才能从心灵深处打动学生”。教育家发自肺腑的语言，告诉我们，离开了爱，教育则无从谈起。班主任就是要善于接近孩子，关心和体贴孩子，让学生觉得你是他们最可信赖朋友。在学习上关注学生，不轻易放弃每一个学生，生活上关爱学生，让学生体会到你像母亲一样爱护着他们。学生汤清栓，家里贫寒，衣服穿得脏，同学们都不愿与他座在一起，还是班主任张卉荣做工作安排座位。在班上她总是找他嘘寒问暖，还把家里的半新衣服送给他穿，也经常督促他勤洗勤换衣服。有几次他都放弃上学，张卉荣硬是走访好几次，又把他找回。在班上多次表扬他上守纪律，劳动积极。同学看到我这样关心班上这个最不起眼的学生，心里早就认可老师对学生和蔼可亲。

学生王建康迷恋打游戏，以前上睡觉，晚上在游戏机室过。班主任与

他谈话，要求他在九年级这一年里重点是完成学习任务，力争在今后学习期间不再玩游戏。针对他对计算机比较感兴趣的特点，让他管理班上电脑。除了负责开关电脑之外，还能解决比较简单的电脑小问题，原老师和同学们都不起学生，也有了一点成就感。这个学生后学习态度有了一个根本改变，顺利毕业并考取高中。

在教学中管理中看到自己不想看到的事情，遇到不想遇到的事情，而往往正是在这个时候，才能真正考验着一个老师的智慧和能力。用爱的力量让自己的内心平静下，然后用一个母亲的眼光和心思分析和理解孩子们的言行。学生张思婕，患有心理有自闭症。上中间有时会突然大叫，还拍桌子，影响班上正常上。针对她这种情况，张卉荣与她母亲勾通，后与她谈话，给她讲堂纪律重要性，不要影响其它同学们上，也让她母亲多与她交心，多关心她的学习和生活。余时间班主任主动找她谈过几次话，遇到心情不愉快时下直接找班主任，直接对我出气都可以，但不要影响其它同学上。针对她对历史感兴味这个特点，多次在班上表扬过她，学历史就要向张思婕学习，并让她在班上介绍学习历史经验，怎样通过联想记住历史事。后她顺利毕业了。

接手班主任后，张卉荣能很快熟悉好班上每一个同学基本情况，那几个成绩好，那几个在学生们中有威信，并且学生的名字都能叫出。五十人的一个班级，有一半学生住宿，一半住在学校附近。晚上到查寝室，一个一个学生落实，谁的身体不舒服了，张卉荣用自己的钱给学生拿药，倒开水让学生服用。谁个学生衣服穿单薄了，提醒学生快加衣服。谁的钱用完了，就拿自己给学生用。星期天谁的被子该洗了，

该晒了，也不厌其烦样样叮嘱。就这样张卉荣像一位慈母，事无俱细把每一个住宿学生的情况了如指掌。这些看似小事，对于学生们说，每一次问候他（她）们心里暖暖的。时间长了他对你无活不说。有好几次，在下的路上一个同学跑上说“老师，你今天穿好靓哦！”。学生的说也让她感到心里暖暖的，她的心里泛起一股幸福感。

去年接手的九（2）班时，这个班在八年级承经是全校有名差班。不光学生成绩差，组织纪律性差，有些老师的堂达到上不成地步。面对这们班怎么办？一个智慧的班主任必定是一个理性的班主任，做理性的班主任就要能沉下心，遇到问题不急躁、不冲动。对班级中出现的问题能理性分析，不盲目下结论，不冲动去批评，而是因势利导地进行教育。为了扭旋转班风班纪，找到以前任老师和班干部了解到一些情况，认真分析后，制定详细班规班纪，利用每周四的班会时间让同学讨论，要求大家遵守。为了调动学生自觉遵守纪律并养成良好的学习习惯，班上每周都要评“管理之星”、“勤学之星”、“进步之星”、“明之星”等，比如进步之星一般限制在－8人，班上有70%左右学生都能被评上各种之星。每周四张卉荣利用班务日志，总结一周好人好事及不良现象。要求班务日志中有记露中的同学发言，好发扬或错的改正。为了彻底改变班风班，她倡议师生共同努力争取期未创建设“明班级。”目标明确了，行动靠大家。以前班上几个表现不好的学生，张卉荣分别找他（她）们谈过话，针对他们各自情况提出要求。尊重任教师就是尊重自己，是一个人素质的体现，是一个初中生是起码的要求，希望在今后一个月里你们改变过去一些不良坏习惯。每个星期

我分别找这几个组织纪律差的在教室外面谈话，一般在班上不直接点名批评学生，给学生一个面子。在肯定他们的进步同时，也指出许多需改正地方。通过半个月督促加教育，任教师普遍反映现在堂纪律大变样，上无说话违纪现象，作业都能按时交了。通过近一个月教育，我们班上果然获得“明班级”