七年级第一学期生物教学计划(5篇).pdf

(5篇)

一、教学状况

九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。教材突出的两条

主线，一是加强对生物资源与生态环境的爱护；二是强调“以学生的进展

为本”的课程理念以及加强学生进展科学素养的培育。

二、教学重点难点

初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重素

养教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思

想上较好的熟悉，固然我在上课时对学生进展一点一滴的教育。以使学生

有一个较清晰的学习目的。

1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门试验科学，因环境所限，

很多活动课，试验课难于进展。特殊是微观类的一些学问，无试验，学生

学起来就难。本教材特色培育学生的实际操作力量，即活动课。

2、突破难点，靠结合现今实情，强调其学问应具有其多面性、有用

性，以使学生从本质上学习生物学问。尽可能结合当地实际作物，以及学

校的多媒体教具，以使生物课生动，好玩，培育学生对生物学的兴趣。

三、教学工作理念

1、立足生物学根底学问、根本技能和思维方法，突出“理解人与自

。

2、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突出创新力量培育。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观叙述生物技术对人类生活、

生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。

5、落实《纲要》提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每

一名学生的进展。

6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理学问为根底，促进学生良好心理素

养的养成。

五、教学工作策略

1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，

将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻

松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。

2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深

度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提

高学生对学问的理解力量。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，表

达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达

师生互动的教学新境地。

、积极参与学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，

使自己的学问水平在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在

以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较

大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技

巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提

高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学

们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问

的信息和毅力。

7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和标准化，对学生进展理

论联系实际的教育，进展生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综

合应用力量。

六、教学工作进度：

进展全学年的整体教学。按每周二节生物课计算，整学期一共有40

课节左右，机动课时（复习、考试等）约有10个课时左右，课程在30

节左右的课时内完成。

一、教学课时安排

1、第一单元生物和生物圈

第一章前言熟悉生物2课时

其次章生物圈是全部生物的家8课时复习3课时

2、其次单元生物和细胞

第一章观看细胞的构造6课时

其次章细胞的生活2课时

第三章细胞怎样构成生物体7课时

第四章没有细胞构造的微小生物―病毒3课时

3、复习10课时

七年级第一学期生物教学规划二

一、教学重点难点

初一学生对生物方面由