小学六年级数学教案 北师大版六年级第二单元百分数的应用教材分析9篇.pdfVIP

小学六年级数学教案北师大版六年级第二

单元百分数的应用教材分析9篇

北师大版六年级第二单元百分数的应用教材分析1

百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础

上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百

分数的进一步应用、运用方程解决简单的百分数问题。本单元主要是

通过四个活动引导学生展开学习的。本单元教材编写力图体现以下特

点。

1.注重百分数在实际生活中的应用

本单元内容的引入与展开，都力求来源于实际生活，体现时代性。

“百分数的应用（一）”和“百分数的应用（二）”所涉及的情境，是

我国种植杂交水稻的真实情境。教材介绍了“杂交水稻父”袁隆平

及其研究成果，将这个小知识与问题情境结合起来，让学生真切地体

会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望。在“百分数的

应用（三）”中，教材提出了“比较这个家庭支出情况的有关数据，

你发现了什么”，通过观察比较这些数据，使学生体会到我们生活水

平的逐步提高。这一课还特别让学生了解“恩格尔系数”，“恩格尔系

数”是用来衡量一个国家和地区人民生活水平的，在国际上应用非常

广泛，让学生感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识

面。教材在最后安排了百分数在“储蓄”中的应用，还安排了小调查，

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鼓励学生走向社会、走向生活，发现百分数在生活中的应用。

已学过的相关内容五年级下册

●百分数的意义

●小数、百分数、分数间的互化

●百分数的应用

●运用方程解决简单的百分数问题

本单元的主要内容

●百分数的应用

●运用方程解决简单的百分数问题

2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题

在解决实际问题的学习中，本套教材非常注重使学生理解问题中

蕴涵的数量关系，强调对问题实际意义和数学意义的理解。解决问题

首先需要学生具有数学的眼光，能识别存在于日常生活、自然现象与

其他学科中的数量关系，并把它们提炼出来，运用所学的知识对其进

行分析，然后综合应用所学的知识和技能加以解决。因此，在解决具

体问题时，教材总是鼓励学生思考讨论，寻找问题中所隐含的数量关

系。例如，在“百分数的应用（一）”的内容中，教材通过男孩提出

“增产百分几”是什么意思，引导学生分析数量关系，再一次体会

百分数的意义。需要注意的是，在本单元教学时，教师要鼓励学生根

据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆

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题型和套用方法来解决问题。课时安排建议本单元建议教学课时数：

11课时。评价建议

本单元知识和技能评价主要是：能运用所学知识解决有关百分数

的实际问题。第一，解决增加百分几或减少百分几的问题，如小

明家2月份用电150千瓦时，3月份用电100千瓦时，3月份比2月

份节约了百分几？第二，解决比一个数增加或减少百分几的数的

实际问题，如妈妈在商场中看中了一件540元的风衣，按八折购买，

能省多少元？第三，能够列方程解答问题，如小龙有63代的数码宝

贝卡120张，比53代的数码宝贝卡多30%，小龙有多少张53代的数

码宝贝卡？第四，能解决与储蓄有关的实际问题。

在知识技能的评价中，要注意所选择的实际问题应结合学生的生

活经验，不仅要关注学生解决问题的结果，还要关注学生解决问题的

思路和方法；还可以鼓励学生提出问题，评价学生提出问题的能力。

教学案例研讨教学内容百分数的应用（四）（教材第29页）（一）教

学过程片段课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄

的知识。

师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和

大家交流你们的调查情况。

组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的，可以得到一些利息。

组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现

金，只带卡就可以了，既方便又安全。

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组3：我们调查了存款的年利率。（投影展示）组4：我们知道国

和教育储蓄不收利息税，其他的