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新人教版第五章|第一节人类面临的主要环境问题
课标解读运用资料,归纳人类面临的主要环境问题。【课标呈现】1.通过“人类社会与环境相关模式”示意图,理解环境问题的概念及其成因。(地理实践力+综合思维)2.利用图表,通过案例分析,认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。(区域认知+综合思维)3.根据相关资料,通过当今世界环境问题举例,分析环境问题呈现的区域差异,及环境问题对其他地区及全球的影响,并思考人类应对环境问题的相应措施,认识协调人地关系的重要性。(人地协调观+区域认知+综合思维)【课标解读】
情景带入式角色扮演今天我们将担任地球环境调查员,一起去”云调查“身边的环境问题,调查按照四个步骤展开:01什么是环境问题、成因02环境问题的分类03环境问题的表现及影响04环境问题的解决方案
课堂情境导入你熟悉这些场景吗?这些垃圾怎么来的?又会到哪里去呢?
工业生产和工程建设产生的垃圾
处理不及时,会带来哪些影响呢?
(1)环境问题产生的原理环境人类社会环境演化而来的一系列问题物质和能量废弃物人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度。人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。生态破坏环境污染自然资源衰竭产生产生良性循环恶性循环
(1)环境问题产生的原理人类社会环境排放>自净索取>再生环境污染生态破坏、资源枯竭产生环境问题的具体原因人口快速增长资源不合理利用片面追求经济增长
结论一结合所学及自身理解,请环境调查员们总结什么是环境问题?环境问题是指由于人类活动或自然原因,使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。自然原因人为原因
判断泥石流之后的山坡因干旱而龟裂的大地自然原因
判断堆放在港口中的“洋垃圾”炼钢炉边的村里每天都下铁雨人为原因
环境问题及其产生的原因思考:1.结合自身周边环境情况,图中所示的环境问题可能有哪些?土壤污染大气污染海洋污染噪音污染固体废弃物污染森林减少
思考2.下图中哪些属于环境污染/生态破坏/自然资源枯竭问题?①土地荒漠化②物种灭绝与生物多样性锐减③水污染④水土流失⑤城市垃圾成灾⑥全球气候变暖冰盖加速融化⑦臭氧层破坏⑧森林面积减少⑨酸雨污染⑩水资源危机、矿产资源枯竭环境污染包括:③、⑤、⑥、⑦、⑨;生态破坏包括:①、②、④、⑧。自然资源枯竭包括:⑩
Depletionofnaturalresources|ECOLOGICALDESTRUCTION|Environmentalpollution|自然资源枯竭森林减少水资源危机矿产资源短缺等生态破坏水土流失土地荒漠化生物多样性减少等环境污染大气、水体污染土壤污染固体废弃物等主要环境问题结合所学及自身理解,请环境调查员们总结主要环境问题有哪些?结论二
03环境问题表现的地域差异Regionaldifferencesinenvironmentalproblems
地区乡村城镇产业结构人口数量生活消耗环境问题(主要表现)▋3、环境问题的地区差异表现二、三产业少第一产业为主少多多(1)乡村和城镇主要环境问题的差异
广大乡村利用资源的方式不当或强度过大,在掠夺式开发带来的生态破坏。乡村图乡村湿地景观遭到破坏生态破坏
城镇人口高度集聚,交通和工业活动排放大量废弃物城镇图巴黎市中心垃圾环境污染
合作探究:环境问题的表现(2)发达国家和发展中国家环境问题的差异
小组合作探究:环境问题的表现(2)发达国家和发展中国家环境问题的差异图5.6当今世界环境问题举例①据图,找出不同国家和地区所面临的环境问题有哪些?完成表格②结合上题和教材,综合分析两类国家环境问题的差异有哪些?③随着发达国家高污染产业的转移,两类国家环境问题可能会出现什么变化?
当今世界主要环境问题区域环境问题北海和地中海欧洲东部澳大利亚非洲南亚(恒河流域)日本福岛北美洲(墨西哥湾)北美洲(纽芬兰群岛)南美洲(亚马逊平原)南极地区水污染核电站核泄漏石油泄漏过度捕捞雨林破坏冰川融化核电站核泄漏土壤退化过度放牧环境污染
小组合作探究国家环境问题形成原因较发展中国家轻,以环境污染为主①一般处在经济发展的初级阶段,人口增长很快,承受着发展与人口的双重压力较发达国家严重,以生态破坏为主过度消耗资源,污染物排放量大发达国家发展中国家发达国家和发展中国家环境问题的差异③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发展中国家比发达国家环境问题更为严重!②经济水平较低,无足够能力进行环境整治水泥巨头拉法基
环境问题的发展?有些环境问题已经超越国界和地域的界线,甚至发展成全球性环境问题,如全球变暖、酸雨、臭氧层破坏等。当前环境问题有愈演愈烈的趋势:聿见思政统编新教材教学网原创作品?有些环境问题有从局部向全球蔓延的趋势,如土地荒
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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