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11篇

绩效考核与薪酬管理方案篇一

主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班

主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核标准。

一、考核办法

班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。

二、考核内容

班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。

(一)(40分)

1、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。

(4分)

2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，

要求有主题，有内容，有记录。(3分)

3、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家

访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。

(5分)

4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良

好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。(4分)。

、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。(3分)

6、能按时参加学校组织召开的班主任会议。(3分)

7、早读跟班。(5分)

8、课间操或学生集会班主任必须到场。(5分)

9、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。(3分)

10、按时完成学校布置的各项工作。(5分)

(二)班级工作成绩考核内容(60分)

1、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行

卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性的传染病。(10分)

2、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。

(10分)

3、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学

生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。(5分)

4、加强班级财产管理，措施到位。(5分)

5、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具

摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5分)

6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家

长联系。(5分)

7、撰写班级管理或德育论文。(2分)

、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分)

9、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)

10、班级内学生代表对班级工作综合评议(发放表格、随机抽取班级内学生)。

(5分)

班主任津贴按绩效考核结果分为优秀(90分及以上)、良好(76～89分)、合格

(60～75)和不合格(59以下)四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次

发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主

任津贴。

绩效考核与薪酬管理方案篇二

一、总则

（一）目的和宗旨

为加强公司对全体员工的绩效管理和绩效考核工作，客观公正地考核评价员

工的工作业绩，规范和约束员工行为，持续改进提高员工绩效，激励员工奋发向

上，确保员工工作目标与公司目标保持一致，特制定本制度。

绩效管理宗旨包括：

1、考察员工的工作绩效；

2、作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、退职管理的依据；

3、了解、评估员工工作态度和能力；

4、作为员工培训与发展的参考；

、有效促进员工不断提高和改进工作绩效。

（二）适用范围

本制度适用于公司全体计时员工，不含劳务派遣工。

（三）考核原则

1、业绩导向原则：坚持树立积极正确的绩效考核导向，突出效益和贡献，

兼顾公平和公司、员工的可承受能力，合理拉开绩效考核档次，避免了考核等级

的平均化。

2、岗职考核原则：以目标管理为重点，针对各级管理人员和各类员工各自

的岗位、职责，抓住关键绩效指标和工作目标进行考核。

3、公开公平原则：以充分调动每一名员工的积极性为目的，切实做到考核

办法的制定、考核过程对员工公开，确保考核结果公平、公正。

4、持续改进原则：考核目的在于监督责任者的职能履行与实施，促进责任

者对公司/部门/岗位