道德与法治五年级下册-5 建立良好的公共秩序 第1课时(教案).pdfVIP

道德与法治五年级下册-5 建立良好的公共秩序 第1课时(教案).pdf

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学设计

课题2.5建立良好的公共秩序(1)单元二学科道德与法治年级五下

政治认同:懂得公共生活需要良好的秩序来维护

道德修养:了解有序公共生活的意义

核心

素养法治观念:能够自觉遵守公共秩序,注意个人行为

目标健全人格:在实际生活中可以养成良好的文明习惯

责任意识:树立公共意识,培养秩序观念

重点能够自觉遵守公共秩序,注意个人行为

难点在实际生活中可以养成良好的文明习惯

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.组织教学准备教材

2.导入新课:等学习用品由课前小游

小游戏:戏引入,激发参

找五个一端系有长线的小球,一同放入一个瓶学生分组与探究的积极

颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个进行游戏,并性,符合小学生

球。请获胜组代表的认知规律。

分组进行实验,看看哪个小组能既顺利又快速汇报经验

地取出瓶中所有小球,并说出你的理由。

讲授新课目标导学一:公共生活需要秩序

1.活动:文明行为大讨论

说一说你在公共场合学生根据

见到的令你讨厌、反感的行为,为什么?自己的感受交“文明行为

小结:公共生活需要有良好的秩序来维护。流,例如:我大讨论”活动,

2.活动园:公共生活秩序单不喜欢在图书引导学生通过交

当我们过马路时……馆里大声喧哗流自己讨厌反感

当我们参加社区活动时……的人……的公共场所行

当我们乘坐公共交通工具时……为,从反面教育

设计一份“公共生活秩序单。学生在公共场所

学生根据要讲究文明。

场所入手。要求,设计公

共生活秩序

单,并在班级

汇报,如:过

马路时要走人教师通过引

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专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有6年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^

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