初中化学_《酸和碱的中和反应》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

一、教材分析

本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化

学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现

象比较新奇，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体

系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲并不复杂，

但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加实验加强理

解。溶液酸碱度的测定是考点，知识点比较零碎，通过实验操作可增

强学生对知识点的理解和记忆。

二、学情分析

学生前面学习了常见的酸、碱，在学习酸、碱通性时对于中和

反应已将有所接触，但是具体概念并没有明确。酸碱中常见的化学方

程式个别学生掌握还是不太好。

三、教学目标

1、知识与技能：（1）知道酸和碱发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际中的应用。

2、过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问

题的能力和动手能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能

力和良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观：（1）进一步增强学习化学的兴趣。

1

2）培养学生实事求是的科学精神。

（3）体会化学与社会的密切关系，增强学

生对社会的责任感。

三、教学重点：1、中和反应及其应用。

2、认识溶液酸碱度的表示方法—pH。

教学难点：1、中和反应的理解和应用。

2、酸碱性和酸碱度的区别。

四、实验仪器：烧杯、试管、胶头滴管、玻璃棒.

实验药品：NaOH溶液.盐酸溶液.pH试纸.纸巾.标准比色卡

五、教学过程：

（一）导入

1、出示小宝宝被蚊虫叮咬的图片，提问学生：为什么被蚊虫叮咬

过之后会有痛痒的感觉？应该怎么处理？

【设计意图】贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣。

2、提问酸和碱混合在一起会发生反应吗？

（二）新课教学

1、实验10-8（分小组实验）

【药品】：稀盐酸、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液

【步骤】：实验一：取适量氢氧化钠溶液于试管中，逐渐加入

稀盐酸，观察现象：。

实验二：取适量氢氧化钠溶液于试管中，用胶头滴

管滴入少量无色酚酞，观察现象：。逐渐加入

2

。

【反思】实验二，加稀盐酸后颜色逐渐褪去会不会因为稀盐酸

与酚酞发生了反应呢？

【设计实验】在实验二后的溶液中逐渐加入氢氧化钠溶液，如

果无明显变化证明稀盐酸和酚酞发生了反应，如果无

色溶液变为红色则证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生

了反应。

【学生实验】无色溶液变为红色。

请同学们相互讨论实验现象并得到实验结论。

【实验结论】。

2、稀盐酸与氢氧化钠反应的原理:引导学生思考怎么从微观角度

来解释观现象，随后展示氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的动态

图以加深对实验理解。

+