三年级上册英语教案 unit 4《We love animals》第四课时 part B Let’s talk %26 Let’s play 人教PEP.docx

Unit4《Weloveanimals》教案

第四课时

(PartBLet’stalk＆Let’splay)

教学目标

1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.掌握句子What’sthat?It’sa…Guess!Cool!Ilikeit.并能在实际情境中灵活运用。

3.能在语境中理解新词:panda,that,like,cool,funny的意思，并能正确发音。

4.培养学生的想象力和口头表达力。

教学重点

掌握句子What’sthat?It’sa….Guess!Cool!Ilikeit.并能在实际情境中灵活运用。

教学难点

在情景中灵活运用所学句型。

教学工具

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教学过程

(一)Warm-up

1.教师让学生在练习本上默写字母Aa~Nn可请几名学生在黑板上默写，然后集体纠正。

2.教师利用图片与学生展开对话。如:

T:Whatsthis?

S:Itsaduck.

T:Whatsthis?

S:Itsadog.

T:Whatsthis?

S:Itsabear.

T:Whatsthis?

S:Itsapig.

T:Whatsthis?

S:Itsacat.

(一)Presentation呈现新课

1.Letstalk

(1).教师用多媒体课件播放Letstalk部分的内容，学生在欣赏画面的同时体会语言的运用场合。然后教师边做手势边教读单词that,指导学生注意观察教师的口型。教师将单词that和this放在一起比较，教师用动作演示法引导学生用手势正确区分that和this的用法。教单词可用拆分法来教，如pan-da。教师可让学生轮流表演动作说单词。当学生表现好的时候教师竖起大拇指说：Cool!Ilikeit.并引导其他学生一起说句子。

(2).教师再次播放Letstalk部分的内容。学生一边跟读，一边用手指出跟读的内容，做到眼到、口到、手到、心到。

2.Let’sdo

教师利用图片将所学新句型编成顺口溜进行练习。如:

Whatsthat?Whatsthat?

Itsapanda.Itsapanda.

Look!Look!Afunnydog!Afunnydog!

Cool!Cool!Ilikeit.Ilikeit.

教师可把学生分成三组，让他们进行说唱练习。

3.Let’slearn

教师讲解：

(1).What’sthat?那是什么？回答:It’sa…that含义为“那个”。

(2).like含义为“喜欢”。

(3).funny含义为“有趣的”。

(4).panda含义为：熊猫

4.Letsplay

学生以两人为一组，利用图片进行Letsplay部分的练习。如:

S1:Whatsthat?

S2:Guess!

S1:Itsapanda.Ilikeit.

S2:Thanks.

5.Roleplay

教师组织学生看着课件上有关动物的图片两个一组进行角色扮演练习对话。A:What’sthat?

B:Guess!

A:It’sa…Ilikeit.

B:Thanks.

(三)Practice

1.写出下列句子的正确翻译。

(1).What’sthat?

____________________

(2).What’sthis?

____________________

(3).It’sapanda.

________________

2.根据提示回答问题。

(1).Whatsthis?(panda)

Itsapanda.

(2).Whatsthat?(duck)

Itsaduck.

(3).Whatsthis?(bear)

Itsabear.

(4).Whatsthat?(dog)

Itsadog.

3.将左边的句子与右边对应的答句连线。

(1).Whatsthat?A.Great!

(2).Letsmakeapuppet.B.Verywell,thanks.

(3).ThisisMike.C.Itsapanda.

(4).Howareyou?D.Nicetomeetyou.

(四)Summary

1.词汇：panda熊猫，that那/那个,