人教八年级语文上优质课《桥之美》教案.pptx

授课教师:2023-12-29人教八年级语文上优质课《桥之美》教案

目录CONTENCT教学目标教学内容与步骤教学重难点教学方法与手段教学评价与反馈教学资源与拓展

01教学目标

010203掌握文章中的生字、生词，理解文章中的专业术语。了解不同类型桥的结构特点和美感表现。掌握文章中的说明方法和写作技巧。知识与技能

通过阅读文章，了解文章的结构和思路，分析文章的写作特点。通过小组讨论，深入探讨文章的主题和意义，提高合作探究能力。通过写作练习，运用所学知识，提高写作能力和表达能力。过程与方法

培养学生对桥的欣赏和审美能力，增强对自然和人文景观的热爱。引导学生关注社会和环境问题，培养社会责任感和环保意识。激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和方法。情感态度与价值观

02教学内容与步骤

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示不同风格的桥梁图片，引起学生对《桥之美》这篇文章的兴趣，引导学生思考桥的美学价值。导入

总结词：深入解析详细描述：对文章进行逐段讲解，重点讲解作者对桥之美的独特见解和表达方式，引导学生理解文章的主旨和深层含义。课文讲解

总结词：互动讨论详细描述：组织学生进行小组讨论，探讨自己对桥之美的认识，分享自己见过的最美桥梁，并尝试用文章中的表达方式来描述。课堂活动

总结词：巩固提升详细描述：布置相关作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于桥之美的读后感或短文，以巩固课堂所学内容并提升学生的写作能力。作业布置

03教学重难点

理解桥之美的内涵培养审美鉴赏能力体会文章语言特点通过文本阅读，引导学生理解作者笔下的桥之美不仅仅是结构美，更是与周围环境的和谐统一之美。通过本课学习，培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够从生活中发现并欣赏美。引导学生体会本文语言生动、形象、富有感染力的特点，学习如何运用语言技巧来表现美。重点

80%80%100%难点由于《桥之美》是一篇带有浓厚个人情感色彩的文章，如何引导学生深入理解作者所表达的情感是本课的难点。通过本课学习，引导学生拓展审美视野，从不同的角度和层面去发现和欣赏生活中的美。通过本课学习，激发学生的写作兴趣，鼓励他们尝试运用所学语言技巧来表现生活中的美。理解作者表达的情感拓展审美视野激发写作兴趣

04教学方法与手段活学生的前知教学策略指导学生学法反馈与调整教学方法指导学生如何阅读、分析和评价文章，培养他们的自主学习和批判性思维能力。采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法，帮助学生理解《桥之美》的主题和内容。通过提问和讨论，引导学生回忆之前学过的关于桥的知识，为新课导入做准备。根据学生的反应和问题，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。

多媒体教学实地考察互动讨论在线资源教学手段使用PPT展示文章内容、图片和视频，增强学生对《桥之美》主题的理解。组织学生参观当地的桥梁，观察和感受桥梁的美，将理论与实践相结合。组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进课堂互动。推荐相关的在线学习资源，供学生课后自主学习和拓展知识。

05教学评价与反馈

学生对《桥之美》这篇课文的理解程度通过课堂提问和作业检查，了解学生对课文内容的掌握情况，判断学生对文章主题、作者情感等方面的理解程度。学生对课堂互动的参与度观察学生在课堂上的表现，记录学生回答问题、参与讨论的情况，评估学生对课堂活动的参与程度和积极性。学生对语文学习的兴趣和态度通过与学生交流、观察学生在课堂上的表现，了解学生对语文学习的兴趣和态度，判断学生对语文学习的重视程度和投入程度。学生评价

教学方法的有效性教学内容的合理性课堂氛围的营造教师反思分析教学内容的安排是否合理，是否符合学生的认知规律和实际需求，是否能够达到教学目标。反思课堂氛围的营造是否成功，是否能够为学生创造一个轻松、愉快、积极的学习环境，促进学生的学习效果。回顾教学过程，评估所采用的教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和积极性。

06教学资源与拓展

教材分析：《桥之美》是一篇美学小品，作者吴冠中以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。文章从在桥面上无法完整地观赏到桥的美说起，娓娓道来，引导读者领悟“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”的道理。教学资源

教学目标1.整体感知课文，理解桥在不同环境中多种多样的美学形式。2.引导学生欣赏作者准确生动的语言。教学资源

教学资源培养学生对自然美和桥之美的感悟和欣赏能力。

0102031.重点2.难点教具准备教学资源理解桥在不同环境中多种多样的美学形式。培养学生对自然美和桥之美的感悟和欣赏能力。多媒体课件、桥的图片、绘画作品。

推荐书目推荐理由拓展阅读《吴冠中谈美》本书是吴冠中先生关于艺术美学的论文和讲稿的汇集。吴冠中先生结合自己的丰富经历和深切体会，对美学的方方面