幼儿园中班科学教案《创意称量》感受物体的重量.pdf

1、认真倾听活动要求，并在探究中获得快乐。

2、大胆尝试用身体各个部分去感受物体的重量。

3、简单运用记录单为2-4个物体的按照重量排列顺序。

活动准备

1、经验准备:幼儿操作平衡玩具的经验、阅读关于称量的绘

本。

2、材料准备:棉花、水、瓶子、礼物盒。

3、媒体准备:白板课件、音箱。

活动过程

一、开始部分:出示小老鼠，引入活动

1、教师出示小鸟的图片，引导幼儿观看大小不一样的礼物盒，

请小朋友猜礼物盒哪个重?鼓励幼儿说说为什么?

2、教师出示另一只小鸟的图片，引导幼儿观看一样的水壶。

请小朋友猜猜哪个重?为什么?鼓励幼儿说说为什么?

3、教师小结:“今天我们要来玩给物品量体重的闯关游戏。”

教师插入小老鼠图片，播放文件，引导幼儿进行游戏。

媒体应用:插入声音文件，引导有序幼儿观察，同时卡通人物代

替教师引导幼儿开始游戏，进入情境。

二、进行部分

(一)第一关闯过

、教师逐步出示两个瓶子，请幼儿猜测瓶子的重量排列顺序。

并且与教师一起认识记录表，讨论记录自己的猜测。

媒体应用:教师通过显影功能呈现大门打开，增加活动趣味性和

神秘感，吸引幼儿注意力。逐步出现物品，有重点的引导幼儿

观察物品，为引导说一说物品可以怎么称量做准备。拖动物品

进行实验猜想，激发幼儿的探究兴趣。

2、教师播放声音文件，介绍幼儿称量物品的要求。出示操作

单，介绍操作单使用方法，请幼儿进行操作，教师在旁边指导。

媒体应用:利用声音文件引导幼儿直观感受操作单上轻重两项，

卡通人物提出活动要求，明确操作步骤。

4、教师和幼儿一起查看自己的实验结果与实验猜想，教师请

幼儿说说自己的答案和自己称量物品的方法。

媒体应用:通过声音文件验证实验猜想。

(二)第二关

1、教师逐步出示三个瓶子，请幼儿猜测瓶子的重量排列顺序。

并且与教师一起讨论记录自己的猜测。介绍称量规则，幼儿来

称量和检验自己的猜想。

2、教师和幼儿一起查看自己的实验结果与实验猜想，教师请

幼儿说说自己的答案和自己称量物品的方法。

3、教师和幼儿一起讨论，实验结果和自己的猜想是不是一样，

教师播放声音文件进行验证。

第三关依次类推。

我们的身体可以感受物体的重量，小朋友回家和爸爸妈妈也来

做做这个游戏吧，请你们把游戏的结果和老师与小伙伴一起分

享。

活动延伸:将称量物品和记录纸投放在科学区，鼓励幼儿区域活

动时间选择进行创意称量活动。

活动小结

《纲要》中指出中班幼儿科学活动的目标指出“幼儿能运用各

种感官去探究问题，能从生活和游戏中感受事物的数量关系。”

本学期孩子们对物体的轻重感知很感兴趣，希望通过游戏比赛

的形式激发他们的探究欲望，鼓励幼儿大胆探索，用身体的各

个部分去感受物体的重量。活动的难点在于幼儿通过称量、比

较，按照物品重量排列物品的位置，并用语言大胆介绍自己的

方法。希望通过这次活动为幼儿提供多种办法问题解决的思路，

启发幼儿遇到问题多思考，巧妙运用多种方法。

本活动优势主要表现为以下几点:

1、活动很好的解决了教学重点和难点。在活动中教师借助多

媒体技术逐步出现物品，帮助幼儿观察物体，然后用语言先表

达自己对实验结果的猜想，然后亲身体验用各种方法去称量物

品的重量，将物品按照重量来排列。孩子们想到了很多方法，

而且都很巧妙。有一个孩子想到用吹气的方法，即用嘴吹物体，

看哪一个更容易被吹倒，说明哪一个更加轻。

、活动中幼儿的参与度很高，教师运用多媒体，为幼儿营造

出比赛的氛围，孩子们乐于参加情境游戏，对于他们来说没有

比这个更好玩的了。其次闯关游戏比较能激发孩子们的乐趣和

探究欲望。

3、本次科学活动设计巧妙，不同于以往的称量活动，而是创

造性的请幼儿用自己的身体去感受物品的重量，帮助幼儿从自

己生活中运用自己的感官充分去感受物品之间的重量差异。同

时活动中加入媒体的运用帮助教师组织活动进行，教师充分的

鼓励幼儿去观察、发现和表达。

本次科学活动如果能在实验验证环节加入专业的称量工具，帮

助幼儿一起验证自己的感受结果，这样这次活动会更加精彩。