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Unit1《HowcanIgetthere?》教案
第二课时
(PartALet’slearnMakeamapandtalk)
教学目标:
1.能够正确听、说、读、写science、museum、postoffice、bookstore、cinema、hospital
等词汇。
2.句型：Whereisthecinema?It’snexttothe…?等询问某个地方在哪儿里以及如
何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2.能够认清方位介词及表示地点的名词和短语。
3.能够听说表演Let’slearn的内容。
教学重点:Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
教学难点:能够听说表演Let’slearn并能熟练运用。
教具准备:PPT,一张学生自制的地图。
教学过程:
Step1.Warmingup
让学生通过图片复习上节课所学到的单词Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些公共场所的图片,如博物馆、邮局、医院、学校，书店等让学生写出单词。)
Roleplay
让学生看图复习上节课所学句式Whereisthe…?It’snextto….
Step2.Presentation
1.Let’sdo
(1).出示教学图片,让学生观察地图上的地方,找出电影院以及它的位置。A:Whereisthecinema?
B:It’snexttothebookstore.
(2).分小组讨论,交流并展示讨论结果。
(3).播放录音,模仿朗读。
(4)指定学生朗读，并说出主要句子的汉语意思。
2.Let’ssay
(1).Let’splayagame.
通过教师播放实物地图,教师提出问题.让学生回答。
T:Whereisthecinema?
S:It’snexttothebookstore.
T:Whereisthepostoffice?
S:It’soverthere./It’snextto/behind/…
教师播放录音,完成后核对答案。
(2).创设情景，要求学生听出并模仿。
3.Let’stalk
听录音,初步掌握句式：Whereisthe…?It’snear(nextto)….
4.听录音,做Let’slearn
5.Makeasurvey
分小组调查你所在城市的博物馆,学校,书店,邮局等位置做到熟读熟记。
Step3.Let’slearn
1.听录音背诵对话：Let’slearn.
2.让学生做好准备比赛,看哪个组上台说得又快又好。3.游戏规则:将预先准备好的标牌撂在教室里,让学生练习问路指路。把这些日常的交际用语运用于日常交流中。使语言学习来源于生活还服务于生活。
Step4.Makeamapandtalk
1.听录音,让学生以小组为单位完成地图。
2.利用自己手中所绘地图,练习句式：
Whereisthe…?
It’snextto…
以小组为单位，看哪个小组做得又快又好,谁先完成，得到一颗小红星。
出示：Makeamapandtalk中的句式:
Thereis…
Whereisit?
It’snearthe…
分组进行练习，可以用所学过的名词任意发挥,教师指导。(设计意图:目的让学生有竞争意识，提高学习英语的兴趣。)
Step5.完成练习题。
一、连一连
bookstore
cinema
hospital
postoffice
sciencemuseum
二、根据句意选择正确的答案。
1.Where______(is/are)thebookstore?
2.Theyare___________(next/nextto)thecinema.
3.There_____(is/are)aChinesebookonthedesk.
4.Istherethepostoffice_____(near/for)thehospital?
三、连词成句。
1.cinema,next,bookstore,the,to,th
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