人教版高一语文必修三《过秦论》ppt课件.pptx

授课教师:2023-12-27人教版高一语文必修三《过秦论》ppt课件

目录CONTENCT课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考探究与课堂互动课后练习与巩固提升考试评价与反馈改进

01课文背景与作者简介

政治背景学术背景个人遭遇秦朝统一六国后，实行暴政，导致社会矛盾尖锐，最终引发农民起义和六国残余势力的复起。贾谊生活在汉朝初期，此时黄老之学盛行，他深受其影响，同时也对儒家思想有所吸收。贾谊才华横溢，被汉文帝赏识，但因遭人嫉妒而被贬谪，最终抑郁而终。《过秦论》正是他在贬谪期间所写的一篇政论文。《过秦论》创作背景

生平简介主要成就贾谊生平及主要成就贾谊（前200年-前168年），西汉初期著名政论家、文学家，洛阳（今河南洛阳东）人。贾谊在文学和政治方面都有很高的成就。他的政论文如《过秦论》、《治安策》等，逻辑严密，气势磅礴，对汉朝的政治产生了深远影响。同时，他的辞赋也颇具特色，如《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》等，情感真挚，文辞优美。

80%80%100%时代背景：秦朝统一六国后政治局势秦朝实行中央集权的政治制度，加强了皇权专制。同时，推行一系列改革措施，如统一度量衡、文字、货币等。秦朝暴政导致社会矛盾尖锐化，农民起义不断爆发。同时，六国残余势力也伺机而动，对秦朝构成威胁。秦朝实行焚书坑儒的文化政策，对儒家思想进行打压。同时，黄老之学盛行于世，对当时的社会思潮产生了重要影响。政治制度社会矛盾文化思想

02文本解读与赏析

全文可分为三部分，分别论述秦朝的兴起、强盛和灭亡，以及作者对于秦朝灭亡的见解。文章通过叙述秦朝由盛到衰的历史过程，指出秦朝灭亡的原因在于其残暴统治和违背民意，表达了作者对历史兴亡的深刻思考和警示。文章结构梳理与大意概述大意概述文章结构

03“一夫作难而七庙隳”此句以夸张的手法表现了陈胜、吴广起义的巨大威力，突出了秦朝灭亡的迅速和突然。01“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”此句形象地描绘了秦始皇统一天下的威武之势，同时也暗示了其残暴手段。02“废先王之道，焚百家之言”这句话揭示了秦始皇焚书坑儒、钳制思想的专制统治，反映了其对于思想文化的摧残。关键语句分析及含义探讨

夸张手法的运用文章中多处运用夸张手法，如“振长策而御宇内”、“执敲扑而鞭笞天下”等语句，极言秦始皇的威猛之势和残暴手段，增强了文章的气势和感染力。对比手法的运用文章通过将秦朝的兴盛与灭亡进行对比，突出了其兴也勃焉、亡也忽焉的历史特点。同时，也将秦始皇的残暴与汉高祖的宽仁进行对比，表达了作者对于仁政的向往和对于暴政的批判。艺术手法鉴赏（如夸张、对比等）

03知识点归纳与拓展

0102030405崤函膏腴瓮牖绳枢氓隶蹑足行伍崤山和函谷关，泛指险要的关隘。肥沃的土地，文中指肥沃富饶的秦地。以破瓮作窗户，用草绳替代户枢系门板，形容家里贫穷。地位低下的人。置身于戍卒的队伍中。蹑足，蹈，引申为“置身于……”。重要字词解释及用法举例

010203于是秦人拱手而取西河之外赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣古今异义词辨析古义——黄河；今义——水道的通称。古义——担负；今义——与“输”相对的。古义——崤山以东，即东方诸国；今义——指山东省。

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。判断句一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者。被动句特殊句式识别与运用

04思考探究与课堂互动

问题一问题二问题三思考问题提出及讨论贾谊在《过秦论》中，对于秦国的崛起和衰落进行了怎样的分析？他的观点有哪些独到之处？《过秦论》中提到了哪些历史事件和人物？这些事件和人物对于秦国的发展有何影响？秦国在统一六国的过程中，采取了哪些有效的措施？这些措施对于秦国的发展有何重要意义？

展示秦国统一六国的历史背景和过程，分析秦国的政治、经济、军事等方面的优势。小组一小组二小组三介绍贾谊的《过秦论》及其主要观点，探讨贾谊对于秦国崛起和衰落的原因分析。展示《过秦论》中提到的历史事件和人物，分析这些事件和人物对于秦国发展的影响。030201小组合作学习成果展示

对各小组的学习成果进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。教师点评《过秦论》是一篇关于秦国历史的经典论述，通过对于秦国崛起和衰落的分析，揭示了历史发展的规律和教训。我们应该认真学习和领会其中的思想精髓，以史为鉴，开创未来。同时，也要注重培养自己的思考能力和合作精神，不断提高自己的综合素质。总结教师点评和总结

05课后练习与巩固提升

根据《过秦论》的主题，撰写一篇不少于800字的读后感，分析文章中的论点、论据及论证方法。作业内容读后感需观点明确，逻辑清晰，结合文章内容和个人思考，表达出自己的见解。作业要求将作业以Word文档形式提交至班级学习平台，文件名命名为“学号+姓名+《过秦论》读后感”。提交方式课后作业布置及要求说明

阅读材料01《史