部编版五年级上册语文《桂花雨》PPT优秀教学课件.pptxVIP

《桂花雨》;第一部分复习巩固;;静夜思

李白;名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。;01.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。

02.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对

家乡的思念之情。;;理清结构;杭州赏桂花;给母亲带桂花;又现故乡桂花情

;一、读拼音，写词语。

1.我非常喜欢lán

2.这个卖dàbǐnɡ（）的

3.你越动，它就c

二、写出下列划横线词语的反义词。

1.我喜欢的是桂花。（）

2.桂花一开，母亲就开始担心。（）

3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（）;1.《桂花雨》这课的主要内容是什么？

2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情？;

桂花木兰花台风糕饼

至少完整茶叶箩筐

婆婆浸入尤其缠着

;精读课文，深入领悟;1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”;对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。;“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？;充满欢乐;一、选字组词，在所选的字后面打√。

（箩萝）筐（羔糕）点（尤龙）其（缠庙）住

二、写出下列词语的近义词。

1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（）

2.桂花一开，母亲就开始担心了。（）

3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（）;三、判断正误，正确的打√，错误的打×。

1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（）

2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（）;;揭示目标

1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。

2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情。;“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文，把自己的感受用简单的批注写一写。;桂花的香气，太迷人了。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

——《美丽的小兴安岭》;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;桂花的持久的香气弥漫，让作者对它魂牵梦萦。其实，让作者最难以忘怀的还是——摇桂花。

快速浏览课文第5、6段，找出具体描写“摇花乐”

的句子，边读边想象画面，并谈谈自己的理解体会。;我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能看到这些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;作者对桂花的感情逐渐升华为浓浓的乡情。作者到了杭州，常去一处小山赏桂花，还总要带桂花给母亲。那里的桂花怎样呢？;;桂花的香，摇花的乐，对童年的怀念……这一切都源于作者对故乡的——思念。桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜。;课堂小结：;整合阅读《生灵有情》49页《春酒》;春酒（节选）

琦君

农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是:新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓。因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。;拓展阅读;拓展阅读;