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弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）

弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）

不经意间，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，

更高的工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。是不是无从下笔、

没有头绪？下面是小编为大家收集的弘扬中华优秀传统文化活动策划

书，希望对大家有所帮助。

弘扬中华优秀传统文化活动策划书篇1

一、学情分析：

学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了

解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传

统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统

文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

（一）教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创

经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，

旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，

从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国

情感，培养民族气节。

（二）教材结构：

本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古

美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大

精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部

分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出

来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩

的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

（三）教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方

特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，

达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，

营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造

其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，

形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知

规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特

征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

四、教具准备：

多媒体，课件等

五、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

六、教学时间安排：

每课均一课时。

弘扬中华优秀传统文化活动策划书篇2

一、活动背景

随着时代的发展，人们对中国传统文化的热爱程度越来越淡薄。

为了提高当代大学生对中华民族优秀传统的重视及更好的传承，我们

特举办此次活动。使同学们通过学习和体验我国传统文化，以提高文

化素质，推广普及对中国传统文化的认识，激起同学们的爱国热情，

并提高全体师生的文化素质水平。

二、活动主题

弘扬中华文化，谱写爱国热情

三、活动目的

通过此次活动，加强当代大学生的爱国意识，和对中国传统文化

的重视，以便更好地传承中国传统文化。

四、组织单位

商贸系团总支宣传部

五、活动时间及地点

xx年xx月xx日18︰00

教学楼3105教室

六、活动形式

以专业为单位，每个专业各派一支参赛队伍，每对三人，并组织

10以上同学作为后援团。

七、比赛流程及规则

㈠必答题

1、每队按照次序依次选择自己所答题的类型，该次序由每队

抽签决定，供选择的题型主要分为：

①饮食文化

②建筑文化

③服饰文化

④民俗文化

⑤民俗工艺品五大类；

2、每队队员依