一个数乘10、100、1000的计算规律（教案）-五年级上册数学苏教版.docxVIP

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教案：一个数乘10、100、1000的计算规律——五年级上册数学苏教版

一、教学目标

1.让学生理解一个数乘10、100、1000的计算规律。

2.培养学生运用计算规律进行简便计算的能力。

3.培养学生观察、分析、总结的能力。

二、教学内容

1.一个数乘10、100、1000的计算规律。

2.运用计算规律进行简便计算。

三、教学重点与难点

1.教学重点：一个数乘10、100、1000的计算规律。

2.教学难点：运用计算规律进行简便计算。

四、教学过程

1.导入新课

通过提问，引导学生回顾乘法的意义，为新课的学习做好铺垫。

2.探究新知

（1）出示例题：计算下列各题，你发现了什么规律？

①23×10=230

②23×100=2300

③23×1000=23000

（2）学生独立计算，小组讨论，总结规律。

规律：一个数乘10，只要把这个数的末尾添一个0；一个数乘100，只要把这个数的末尾添两个0；一个数乘1000，只要把这个数的末尾添三个0。

（3）教师点评，强调规律的理解和应用。

3.巩固练习

（1）出示练习题，让学生独立完成。

①45×10=

②45×100=

③45×1000=

（2）学生汇报答案，教师点评。

4.总结提升

让学生用自己的话总结一个数乘10、100、1000