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小学生电脑绘画教学【1】

摘要：电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，教好电脑绘画课，

我们要从三个方面努力：精选多样绘画软件;丰富绘画教学内容;提升绘

画课堂效率。

关键词：电脑绘画;信息技术;课堂效率

电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，也是信息技术课的重要

教学内容，是美术与信息技术能力整合的体现。

但在教学实践中我发现要教好电脑绘画还真不是一件简单容易的

事。

下面就我的一些教学实践谈一下心得体会：

一、精选多样绘画软件

小学阶段有很多电脑绘画软件，它们各有优势弊端，到底让学生

选择哪种绘画软件呢?其实，不同阶段的学生，根据其心智和操作技能

的不同，分类选择绘画软件是一个可行的办法。

我在教学实践中依据不同年级和不同性质课程分别选择不同的绘

画软件：

1.低年级绘画软件选择：Flash动画涂色涂鸦类游戏，儿童画画软

件TuxPaint;

2.中、高年级绘画软件选择：画图、金山画王;

3.社团或课外活动小组绘画软件选择：Photoshop，SAI等。

低年级的学生，刚刚接触电脑，有些甚至还没开始电脑课程，对

电脑一些基本的操作技能都还很生疏，所以不要急着教系统中的“画

图”，选择游戏味更浓一些的flash涂鸦程序，让他们先在游戏中认识

电脑绘图，培养兴趣。

中、高年级的学生已经开设电脑课了，“画图”也是教材中的软

件，金山画王是一款素材超多的多媒体绘画工具。

很多学生一打开金山画王，马上被里面的小动物、小花朵、小卡

轻松上手。

Photoshop绘画软件虽然很优秀，功能强大，但它具有一定的专

业性，操作比较复杂，要求学生具备一定的操作基础，同时也要一定

的绘画功底，所以只能让能力稍强一点的学生来使用，如课外兴趣小

组等。

另外还有很多比较专业的绘画软件，如SAI等，让学生了解知道

就可以了。

二、丰富绘画教学内容

教育即生活，儿童的生活充满乐趣。

在他们认识电脑绘画以后，表现出来的热情和兴趣在绘画过程中

便会表现出来。

教师在教学的过程中应紧紧抓住这一点，使教学内容增加趣味。

起初我教学绘画，总让学生打开绘画软件，然后说今天我们画什

么图形，很多学生产生畏难情绪，往往勉强完成任务，图形很僵硬，

没有一点灵感。

后来我转变了教学方法，不让学生照本宣科地画某某图形，而是

给出一个简单图形，如拍一些树叶或者花朵，让学生展开想象的翅膀：

看这个图形还像什么。

有的学生说像小鱼，有的说像小船、像魔力棒……那你们想画什么

呢?让学生自由发挥，想画什么就画什么。

如果不满意可以擦除、撤销，返回重新操作，这样学生的兴趣一

下就被激发出来了。

在电脑绘画教学中另外一个需要注意的问题是，避免把课堂变为

技能操作课，单纯学电脑软件。

在教学中要尽量让学生“两会”：有绘画思路，会操作技能。

在教学过程中，教师不能只是纯粹的技能传授者，要做绘画的启

发者。

三、提升绘画课堂效率

课堂是主阵地，是教学的基本形式。

在小学绘画课堂教学中，我采取了四种方法来提升课堂效率。

1.导一导

“兴趣是最好的老师”，也是学生有动力去学习和探究知识的源

泉。

怎样使学生对接下来的绘画活动感兴趣?我常常引用学生们最感兴

趣的话题来导入课堂。

如学生们爱卡通，那我就让学生们猜猜卡通人物;给出一幅抽象图，

让学生们说说你看到了什么;给出一个课前绘画小游戏，让学生在玩中

进入课堂等。

一个成功的导入，会把学生的心迅速抓进课堂，同时能最大限度

激发出学生上课的兴趣，达到课堂学习的最佳状态。

2.玩一玩

低年级学生一开始接触电脑，学习画画是很艰难的。

他们对系统操作不熟悉，对鼠标键盘操作不熟练，如果最初就

“命令”他们要这样操作，不能那样操作，他们很快就会失去对电脑

的激情和兴趣。

这时不妨让他们玩一玩，用一些绘画小游戏让他们尽情发挥想象

力和创造力，在培养兴趣的同时又能得到操作技能上的锻炼，教师再

适当引领指导，这样会事半功倍。

3.画一画

电