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做最好的老师观后感1

周三下午在学校的组织下，有幸观看了讲座《做最好的老师》。

其实这个问题从我上班以来一直在思考，怎么才能做一个好老师，

做一名优秀的老师，专家用图文并茂的形式向我们讲述了他自己成长

的经历，我感慨颇深，受益匪浅。

我觉得专家讲述的其中一点要有爱心是非常重要的。对于我班的

学生我也深有同感。记得有这样一个孩子，他是班里非常特殊的学生，

有时候会在班里大声叫嚷，尤其是上课的时候，他会发出特殊的声音，

让全班的学生会哈哈大笑，课堂教学会戛然而止。这时候打断思路的

心情是可想而知的。但是我并没有训斥他，而是轻轻地走过去，问他：

“怎么了，你喜欢唱歌吗，好，你现在给大家唱支歌好吗？”他茫然

地摇了摇头。可是不过十分钟他又会犯老毛病，课堂教学又在他的扰

乱中停止。我又停止了教学，走上前去，让他继续出声，他发现在看

着他，不好意思地低下了头。看到他好像知错就改的样子，我没有去

责备他，而是给他说：“如果这节课，你没有出一点声的话，这节课

你就是课堂学习小标兵好吗？”他连连点头，有了奖励的机制后，他

变得比以前规矩多了。虽然有时候还会抑制不住犯老毛病，但是明显

地看出了他的进步。温柔的话语会像一股和煦的春风，温暖着每一个

孩子的心灵，激励着他们进步。

以后努力做好本职工作，争取做最好的老师。

做最好的老师观后感2

开学前学校组织统一观看了李镇西老师的《做最好的老师》视频。

在观看中时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。

一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有

沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望；激情是

露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以吹皱学生平静的心湖；

激情如雷，可以振醒学生懵懂的迷梦。

美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一

名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些

天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂

自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。

“做最好的老师”其实是一种平和的心态。“做最好的老师”强

调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自

己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们

从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，

在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

我工作已经25年了，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同

的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我

怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主

任？而看完这本书，我切身体会到了教育工作中爱的重要性。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。

读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的

是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理

解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对

学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学

生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，

不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽

容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就

是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定

美好的开端。

李老师告诉我们：“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一

种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平

凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊

涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻

的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人

生追求。

音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你

的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的

教育遇到了多么大的`困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

最后，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。

李镇西提出了“四心”：

奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”

理解之心：“我们要懂得儿童”

平等之心：“拜小孩为老师”

责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”

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还记得两年前面里面毕业，紧张、激动、充满期待，读的第一本

书是李镇西的《做最好的老师》。