七年级语文上册统编版：22 寓言四则-教学课件.pptx

;“有些寓言后面的“教训”,现在看来则显得牵强，我们在阅读时不妨只从寓言故事出发，而不必用这些教训来理解故事。”

——《伊索寓言》译者白山;自读提示：

(1)不指读、不动唇、不分心，遇到故事中的人物就用方框标注出来，遇到你认为关键的信息就用横线标注出来。此外，阅读时别忽略了课文下方注释的信息。根据下列问题，尝试用自问自答的方式完成故事情节的梳理。①故事主干：谁；干什么。

②主要情节：为什么问；怎么问；结果如何。;他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”

赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”

于是问道：“这个值多少钱？”

他想：......

在洞悉赫尔墨斯的心理之后，

你想对他说什么呢?;1.阅读《蚊子和狮子》,用一句话概括故事。确：蚊子战胜了狮子，却败给了蜘蛛。

2.运用方法，为《蚊子和狮子》重拟寓意。

方法提示：

(1)要对寓言故事中的人物、人物之间的关系及故事情节进行分析。

(2)明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。

(3)可以对同一个人物(情节)进行正反两方面的分析，提炼寓意。;方法提示：

(1)要对寓言故事中的人物、人物之间的关系及故事情节进行分析。

(2)明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。

(3)可以对同一个人物(情节)进行正反两方面的分析，提炼寓意。;(1)从蚊子角度分析。

(2)从狮子角度分析。

(3)从蜘蛛角度分析。

(4)从蚊子、狮子、蜘蛛三者关系看。

;(1)试着读一读原文，力求读准字音，读准节奏。

(2)结合课下注释，试着将原文用现代汉语讲一遍，讲不下去的地方可以和小组里的同学进行商议。

(3)自读过程中遇到的生字词，要注意积累：涉及读音的可以将字音标注到该字的正上方，涉及字义的可以将释义标注到该字的正下方。;1.演一演：丁氏等人如何说。

角色演绎《穿井得一人》这个故事。

提示：

①注意丁氏、闻而传之者、国人等说话时的神态、语气。

②在保证原文意思的基础上，可以适当添加符合语境的人物语言。

③闻而传之者、国人可以有多个人。;判一判：谣言传播谁之责;三、明列子意图，探现实意义;理无常是，事无常非。

——《列子·说符》