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六年级数学上册《趣味数学》校本课程纲要

课程名称

趣味数学

设计教师

郭秋亮

授课年级

六年级

总课时

5

学生资源背景分析

对于繁琐的正常课堂的数学，孩子们已经开始厌烦，对于六年级孩子累说每天面对一些繁琐的数学题感到头疼，适时的给孩子们一些有趣的数学题，级学会了知识又增加了兴趣。

课程目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

课

程

内

容

第一课时

教学内容：数学趣味题一

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

实施途径：

一、教师出示趣味题

二、小组讨论、汇报、讲解

三、教师学生评价，谈收获

第二课时

教学内容：数学趣味题二

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。2、培养学生勤于动脑的习惯

实施途径：

一、学生收集的趣味数学题展示

二、老师带领学生们分析思考，解决趣味题。

第三课时

教学内容：

在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标

1、通过对扑克有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

实施途径：

一、分配小组

二、准备活动：介绍扑克代表的内容。

三、每组选取一到两个同学在班里比赛

1、生生互评。2、师生互评。

第四课时

教学内容：估算黄豆粒数

教学目标

学会估算方法。

实施途径：

一、想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

第五课时

教学内容：购物中的数学

教学目标：

通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

培养利用数学知识解决问题的能力。

实施途径：

一、出示场景。

二、小组讨论王老板得失

三，小组讨论之后，汇报。

课堂评价

通过生生互评和师生评价，展示了孩子们的搜集能力。也让孩子们学会了在生活中需找数学，在快乐中学习数学，让学生既享受了快乐，又获得了知识。

成果展示

学生自己搜集的趣味数学题展示

六年级数学上册《趣味数学》校本课程教学设计

课程名称

趣味数学

设计教师

郭秋亮

课题

《估计黄豆数目》

授课年级

六年级

背景分析

学生很早就学习了估算，但是在生活中没有注意顾估计某个数。所以设一节课让学生感觉一下很么时候遇到估算

课程目标

学会估算方法

教学

过程

教学过程：

一、引入

师：你们看，这是什么？

生：黄豆。

师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗？

想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

师：你们可以用课桌上的工具。

（杯子，天平等）

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

方案一：

先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。

方案二：

先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。

方案三：

先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。

五、小结

数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

课堂评价

通过本节课的学习，学生对估算产生新的认识，能够更准确地理解什么是估算，怎样估算，在万众学习了知识。