“智趣数学”课程实践体系研究.docxVIP

“智趣数学”课程实践体系研究

摘?要：“智趣数学”课程通过数学游戏、数学故事、数学趣题、数学实践等趣味性、活动性较强的形式实现学生对数学知识的理解、数学方法的提炼、数学思想的感悟、数学思维的提升。通过智趣数学课程的实施，发展学生智力，开启学生智慧，提高学生智能。让学生在玩中学、学中悟、悟中得，实现“智”与“趣”的共生共长，进一步落实“发展学生学科核心素养”之育人目标。

关键词：智趣数学;核心素养;小学数学

随着基础教育课程改革的深入，中国特色社会主义新时代将教育改革推向了核心素养时代，这是学校教育培养全面发展的社会主义事业建设者的目标，也是教育事业走向未来的必然趋势。为进一步落实立德树人根本育人目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和合格接班人，重庆市沙坪坝小学践行“让每个孩子都出彩”的办学愿景，进行“智趣数学”校本课程的开发与实施。力求“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，实现让每个学生都爱上数学，让学生在数学学习中都获得愉悦的情感体验和成功的价值收获。

一、课程理念

“智趣数学”课程通过数学游戏、数学故事、数学趣题、数学实践等趣味性、活动性较强的形式实现学生对数学知识的理解、数学方法的提炼、数学思想的感悟、数学思维的提升。“智”与“趣”既是智趣数学课程的目的，也是智趣数学课程的基本路径，两者紧密融合。智因趣生，趣因智达，“数山有路‘智为径，学海