中班班本课程《你好，春天》33页.pptx

你好,春天SPRING幼儿园班本课程

contents一课程缘起二课程目标三课程网络图四课程实施与总结目录

一课程缘起

课程缘起“快来看呀，这颗树开花啦。”一阵阵春风吹绿了沉睡一冬的草地，一声鸟鸣啼唱着动人的旋律，柳树抽出细细柳丝，小草从泥土窜出头来，孩子们发现春天开始出现了神奇的变化。因此，我们展开《你好，春天》的主题，带领孩子们在“一花一草”中窥见春天，感受春天的美丽，发现周围的环境变化，发现春天的秘密。

课程缘起陈鹤琴先生曾说：“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，我们应当向它领教，向它探讨。”当你在春色盎然里生长，在春意阑珊里渐渐成长，在春情绵绵里绽放多彩的花朵，那么，你就是春天里最美的风景。春天的美丽值得孩子们去欣赏，春天的变化需要孩子们去感知，因此我们的故事“寻找春天”也应时而生。追随着孩子们的兴趣，我们预开展了一系列活动。

二课程目标

课程目标1.感知和发现季节的变化带来的气温、人们的活动、动植物生长的变化等。2.积极参与了解春天的活动，大胆交流春天的发现。3.乐于动手，在实践活动体验春天的美好。4.萌发热爱大自然，与大自然和谐共处的美好愿望。

三课程网络图

课程网络图

四课程实施与总结

找·春天《你好，春天》调查表春天到了，小草在哪里？它长什么样？小花在哪里？还有哪些小动物在春天里出现呢？在春天，我们还看到了什么？孩子和爸爸妈妈带着一个个小问题去寻找春天了，这一张张调查表就是问题的答案。

找·春天寻找春天周末，孩子们在大自然找寻那份独属于自己的春天。

找·春天寻找春天孩子们在幼儿园找寻那份独属于自己的春天。孩子们在户外、在幼儿园里寻找春天，大家发现花圃里草儿长出了新芽、花儿长出了花骨朵、幼儿园里的树也长出了新叶......处处春意盎然、生机勃勃！

找·春天绘画《我眼中的春天》在寻找春天的过程中，每个孩子眼中的春天是各有不同的，在寻春之旅后孩子们也有自己的感悟和理解。小朋友们，你们看到的春天是什么样子的？春天五颜六色的花开了，蝴蝶飞来采花蜜。春天是蓝天白云，草地青青。我可以在草地上玩游戏。春天是独好园里一片片金黄色的油菜花田，春风吹来时飞舞着的热气球，还有高大的长颈鹿雕像。春天太阳出来了，天气很暖和，花儿都开了。

探·春天绘本《遇见春天》冬天的寒冷还未散去，满目都是单一的黑白灰。两只小黑熊无比期盼着春天的到来。历经几番波折，两只小黑熊最后终于遇见春天了。漫山遍野盛开着的姹紫嫣红点亮了整个世界。那一刻，春天终于来了，小黑熊兄弟俩终于遇见了春天。

探·春天社会《春天来了》孩子们初步了解了大环境中的春天，教师为了让孩子们更好地感知四季的变化，凸显出春天的特别之处，在课堂上通过图片分享的形式，以春、夏、秋、冬不同景色进行对比，加深小朋友们区分季节的能力。

探·春天语言：绘本《春姑娘苏醒了》

探·春天故事《春天的兔子》当孩子们要午睡的时候，就是听故事的时间。今天就来讲一个《春天的兔子》的绘本故事吧！在故事中小兔子感受到了家人的关爱，同时也感受春天到来的过程。让我们一起把这美好的时刻记录下来吧！

探·春天故事《彩虹色的花》再来讲一个《彩虹色的花》的故事吧！早春的一天，在积雪还没融化的原野上开出了一朵彩虹色的花……真高兴呀，我想跟每一个人分享我的快乐！这是一个爱与分享的故事，让我们一起成为一个乐于助人的好孩子吧！孩子们在故事声中缓缓入睡……

探·春天科学《春天里的小动物》在幼儿园寻找春天的时候，乐乐在植物角发现了一只蚂蚱，于是活动便围绕“春天的动物”进行。孩子一开始就非常喜欢小动物。在集体活动中为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！的游戏。

探·春天科学《小种子》初步了解种子的构造，知道种子的构成，了解种子的生长过程。在了解了种子的构造和种子的生长过程后，小朋友对于种子发芽这一现象十分感兴趣，为了保护幼儿在活动中的积极性以及好奇心，教师引导幼儿去进行了进一步的实践。

探·春天科学《让我照顾你》小小的、可爱的种子宝宝们在孩子们的精心呵护下，一天一天慢慢长大了。孩子们播下的不仅仅是种子，更是一份对希望的期待。种子宝宝们每天都在长大，孩子们用观察记录表，记录自己每天照顾种子宝宝的过程。

探·春天科学《让我照顾你》我们的种子宝宝发芽了～

品·春天《品野菜》春天是野菜的舞台，它是什么味道的呢？是微微苦？还是微微甜？我们一起尝尝吧！

品·春天《品春茶》为什么春天要采茶叶呢？?我妈妈天天去山上采茶，我也会帮我妈妈采一点。???茶是什么味道？???是春天的味道吗？

玩·春天表演《小蝌蚪找妈妈》暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。春风轻轻地吹过，太阳光照耀着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，它们在水里游来游去，非常快乐……

玩·春天艺术《锤花拓草》想把春天留下来，