教育学毕业论文－小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究.docx

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学号：

本科毕业论文（设计）

教学单位

专业教育学

年级2022级

姓名

论文（设计）题目小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究

指导教师职称

2024年4月10日

目录

TOC\o1-3\h\z\u摘要 1

Abstract 1

前言 2

一、小学生家庭作业布置的现状和问题 2

（一）家庭作业布置的现状 2

（二）布置家庭作业的误区 3

（三）误区对学生和教师的影响 3

1.误区对学生的影响 3

2.误区对教师的影响 4

二、家庭作业布置误区的成因分析 4

（一）教师对家庭作业的认识不足 4

（二）教育评价体系的引导 4

（三）家长和社会的期望压力 5

（四）教材和教学资源的问题 5

三、改进家庭作业布置的有效策略 5

（一）控制作业量，避免过度负担 5

（二）合理设置作业难度，适应学生实际水平 6

（三）增强家庭作业的实用性和趣味性 6

（四）加强家校合作，共同促进学生学习 6

四、实证研究与效果评估 6

（一）实证研究方法与过程 6

（二）改进策略实施效果评估 7

（三）成功案例分析 7

五、结论 7

参考文献 8

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小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究

学生姓名：邢宁蕊学号：20221503197专业：教育学

指导教师：孙亚军职称：副教授

摘要：正文本文主要探讨了小学生家庭作业布置的误区及其改进策略。当前，许多小学教师在布置家庭作业时存在一些误区，如作业量过大、作业难度过高、缺乏实际意义和趣味性等。这些误区不仅增加了学生的负担，还可能影响学生的学习兴趣和积极性。为了解决这些问题，本文提出了相应的改进策略。首先，教师应适量控制作业量，避免过多的作业给学生带来过大的压力。其次，教师应根据学生的实际情况和学科特点，合理设置作业难度，避免难度过高或过低。此外，家庭作业应注重实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和动力。最后，加强家校合作也是必要的，通过家长和学校的共同努力，可以更好地促进学生的学习和发展。通过这些改进策略的实施，可以有效地提高小学生家庭作业的质量，减轻学生的负担，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也有助于提高教师的教学效果和学生的学习效果，促进小学教育的健康发展。

关键词：小学生；家庭作业；误区；改进策略

TitleAStudyontheMisunderstandingsandImprovementStrategiesofHomeworkAssignmentforPrimarySchoolStudents

Abstract：Thisarticlemainlyexploresthemisunderstandingsandimprovementstrategiesofhomeworkassignmentforprimaryschoolstudents.Currently,manyprimaryschoolteachershavesomemisunderstandingsinassigninghomework,suchasexcessivehomeworkquantity,excessivelydifficulthomework,lackofpracticalityandinterest,etc.Thesemisunderstandingsnotonlyincreasetheburdenonstudents,butalsomayaffecttheirinterestandenthusiasmforlearning.Tosolvetheseproblems,thisarticleproposescorrespondin