北师大版 九年级数学下册 教案(全册优质教案精选).pdfVIP

北师大版九年级数学下册教案

第一章直角三角的边角关系

1．1锐角三角函数

第1课时正切

教学目标

1．经历探索直角三角中某锐角确定后其对边与邻边的比值也随之确定的过程，理解正

切的意义．

2．能够用表示直角三角中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度，并能够用正切进行

简单的计算．

教学重点

理解锐角三角函数正切的意义，用正切表示倾斜程度、坡度．

教学难点

从现实情境中理解正切的意义．

教学过程

一、创设情景明确目标

我们都有过走上坡路的经验，坡面有陡有平，在数学上该如何衡量坡面的倾斜程度呢？

如图所示，哪个坡面更陡一些？

想一想：如图所示的两个坡面，哪个更陡一些？你是怎么做的？

二、自主学习指向目标

阅读预习教材第2页至第4页的容；完成《名师学案》“课前预习”部分．

三、合作探究达成目标

探究点一正切的定义

活动：

1．想一想：当直角三角的一个锐角的大小确定时，其对边与邻边比值会确定的吗？

2．如图所示：在锐角A的一边上任意取点B，B，B，过这些点分别作CB⊥AC，CB

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⊥AC，CB⊥AC，垂足分别是C，C，C.

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展示点评：证明：△ABC∽△ABC，从而得出BC∶BC＝AC∶AC，进一步转化成

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BC∶AC＝BC∶AC，同理可以证明：BC∶AC＝BC∶AC.

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反思小结：

(1)通过以上论证，引导学生总结：在直角三角中，当锐角A的度数一定时，不管三角

的大小如何，∠A的对边与邻边的比是一个固定值．

(2)直角三角中边与角的关系：在直角三角中，如果一个锐角确定，那么这个角的对

边与邻边的比便随之确定．在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记

∠A的对边

作tanA，即tanA＝

∠A的邻边

例题讲解：见教材例1.

针对训练：教材第4页《课堂练习》第1题．

探究点二坡度

活动：阅读教材第4页容．

反思小结：坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度(坡比)，可以写成i＝tanα.

针对训练：《名师学案》当堂练习部分．

四、总结梳理内化目标

本节课从梯子的倾斜程度谈起，通过探索直角三角中边角关系，得出了直角三角中

的锐角确定后，它的对边比邻边的比也随之确定，在直角三角中定义了正切的概念，接着，

了解了坡面的倾斜程度与正切的关系．

五、达标检测反思目标

1．如图所示，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D，指出∠A和∠B的对边，邻边：

(1)tanA＝()∶AC＝CD∶()

(2)tanB＝()∶BC＝CD∶()

2．在Rt△ABC中，∠C＝90°.

(1)AC＝3，AB＝6，求tanA和tanB；

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(2)BC＝3，tanA＝，求AC和AB.

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3．在等腰△ABC中，AB＝AC＝13，BC＝10，求tanB.

作业布置

教材第4页习题1，2题．

教学反思

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