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方案名称：小班班本课程实施方案

背景：幼儿园小班幼儿的身体和心理发展处于快速发展阶段，需要个

性化、针对性的课程安排。针对这一需求，设计小班班本课程实施方

案，以帮助幼儿更好地发展。

目标：通过小班班本课程实施方案的设计，让幼儿在身体、认知、社

交等方面得到全面发展，促进幼儿自我发展和社会适应能力的提升。

实施方案：

一、课程目标

1.身体发展目标：通过活动和游戏，提高幼儿的身体控制能力和协调能

力，促进幼儿的身体发展。

2.认知发展目标：通过游戏和绘本等活动，提高幼儿的观察力、注意力

和思维能力，培养幼儿的想象力和创造力。

3.语言发展目标：通过说唱歌曲、听故事等活动，提高幼儿的语言表达

4.社交发展目标：通过游戏和互动活动，促进幼儿的社交能力和团队合

作精神，培养幼儿的交往能力。

二、课程内容

1.身体发展内容：包括运动和体能活动、肢体感统训练、精细动作训练

等。

2.认知发展内容：包括识字、数字、形状、颜色等基本认知内容，以及

科学、社会、艺术等多种知识领域。

3.语言发展内容：包括说唱歌曲、听故事、模仿语音等，以及幼儿自由

表达、讲故事等活动。

4.社交发展内容：包括游戏和互动活动、集体活动、合作游戏等。

三、课程实施方法

1.以活动为主：通过丰富多彩的游戏和活动，让幼儿在游戏中学习，发

展身体和智力。

个性化教学：根据幼儿的个性特点和兴趣爱好，灵活设置教学内容和

方式，提供多元化的学习体验。

3.亲子互动：鼓励家长参与到幼儿的学习中，促【小班班本课程实施方

案（续）】

五、活动设计及实施

1.语言活动

针对幼儿语言表达欠缺、语言能力较弱的问题，本课程将采取多种语

言活动，如：

（1）绘本故事时间：讲解幼儿绘本内容，帮助幼儿认识新词汇和语言

表达方式。

（2）歌曲唱游：利用歌曲唱游活动，帮助幼儿掌握基本的语音语调和

语言节奏，培养语感。

（3）角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，在模拟情境中锻炼语言表达

能力。

2.科学活动

（1）探索自然：组织幼儿进行有趣的探索实验活动，帮助幼儿认识和

探索自然界的奥秘，提高观察力和探究能力。

（2）环保意识：通过富有趣味性的游戏和活动，培养幼儿的环保意识

和生态观念。

（3）实验探究：利用简单的实验装置和材料，让幼儿亲自动手，进行

简单的实验探究活动。

3.美术活动

（1）自由画画：提供充分的美术材料和环境，让幼儿自由发挥，进行

画画活动，展现自我。

（2）手工制作：采用多种手工材料和工具，进行简单的手工制作活动，

培养幼儿的动手能力和创造力。

（3）色彩认知：通过色彩教育活动，让幼儿认识不同颜色的特性和表

现方式，提高幼儿的色彩认知水平。

六、教师工作

教师配合：

（1）落实课程目标，结合班级实际情况，开展活动实施。

（2）及时反馈幼儿在活动中的表现，帮助幼儿规范行为，积极引导。

（3）与家长及时沟通，了解幼儿在家中的情况，为课程实施提供支持。

2.教师素质：

（1）教师应具有较高的幼教专业素质，熟悉小班幼儿园教为了更好地

贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的要求，加强小班幼儿的班

本课程建设，提升幼儿园教育教学质量，本方案制定了小班幼儿园班

本课程实施方案，希望能够为幼儿园班本课程实施提供指导和参考。

一、课程目标

本课程旨在通过各种丰富的游戏活动，促进小班幼儿的身体、智力、

语言、社交、情感、美术、音乐、科学等方面的全面发展，促进幼儿

认识自我，认识周围环境，发展自我意识和自主学习能力。

二、课程内容

身体：培养小班幼儿的基本协调能力，包括跑、跳、爬、滚等基本

动作；发展小班幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力，以及手眼协调能力；

促进小班幼儿的感官发展，如听觉、视觉、触觉、嗅觉等。

2.智力：提升小班幼儿的认知能力，包括观察、比较、分类、排序、

量、数、形、色等方面的认知；培养小班幼儿的想象力和创造力，如

绘画、手工、游戏等；发展小班幼儿的思维和解决问题的能力，如围

绕故事情境进行思考，发现问题并解决问题等。

3.语言：提高小班幼儿的语言能力，包括听说读写四个方面，如简单

的英语单词、字母、数字、颜色、形状等；促进小班幼儿的听力理解

能力，如听故事、听指令、听音乐等；培养小班幼儿的口语表达能力，

如对话、讲故事、表演等。

4.社交：促进小班幼儿的社交能力，包括发展小班幼儿的合作精神和

沟通能力，如组队合作、交流意见等；促进小班幼儿的情感发展，如

表达情感、情感识别等。