部编版六年级上册语文《有的人――纪念鲁迅有感》PPT教学电子课件.pptxVIP

27有的人

——纪念鲁迅有感;1936年10月19日，中国现代最伟大的文学家、思想家和革命家——鲁迅先生逝世于上海。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，诗人臧克家参加了首都人民的纪念活动并瞻仰了鲁迅故居，他睹物思人，百感交集，便于11月1日写下了《有的人》这首诗。;学习目标;;【伟大】①品格崇高；才识卓越。②气势雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。造句：为人民服务的人都是伟大的。

【不朽】永不磨灭（多用于抽象事物）。造句：人民英雄的精神永垂不朽。

【情愿】心里愿意。

【下场】人的结局多指不好的）。造句：这个人作恶多端，是不会有好下场的。

【抬举】看重某人而加以称赞或提拔。造句：我这么年轻，您就让我担此重任，真是太抬举我了。;伟大——情愿——

永远——抬举——;伟大——情愿——

永远——抬举——;同学们边朗读课文边思考下面的问题：;第一部分（1）：;再仔细读课文，想一想诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗？;1.诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗？;2.第一小节的两个“活”字和两个“死”字有什么深刻含义？;3.第二小节的“骑”“伟大”和“俯下身子”体现了两种人对待人民的什么态度？;答：有些人为自己树碑立传，歌功颂德，妄想流芳百世；而鲁迅先生情愿把自己的一切贡献给革命事业。;5.怎样理解第五小节的“摔垮”和“永远记住”？;把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方到处是青青的野草。;7.结合本单元的课文和你通过其他途径对鲁迅的了解，说说鲁迅是一个怎样的人。;本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。;思维导图;拓展空间;

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨

做做这一木一石呢？

友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心

的敲打。;——纪念鲁迅有感;;情境导入;学习目标;;;读读写写;抬举:

下场:

不朽:

摔垮：;;;2.有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。;3.有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人/俯下身子给人民当牛马。;4.情愿作野草，等着地下的火烧。;5.把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。;6.此诗为纪念鲁迅先生所作，从诗作中哪些诗句可以体现鲁迅先生的精神品质？这是种什么样的精神品质？人民大众对他是什么态度？;;1.有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。;2.有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;3.骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！;;课文小结;布置作业;谢谢