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不随地吐痰
教学目标:1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不
随地吐痰的好习惯。
教学重点难点:吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,
养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发
现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母
们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰
吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课:
1.为什么不能随地吐痰?
①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结
核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的
不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德
有细菌、病毒影响市容自私自利
传播疾病影响形象损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办?
A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里
D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒
答案是(de)
原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。
吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病
毒到到更多的地方。
三、巩固新知:
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、
复述一遍,看看谁表现的最好!锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。
板书设计:
一、人为什么要吐痰?
二、为什么不能随地吐痰?
三、有了痰怎么办?
四、智力极限
五、小表演
课后小结:
学生能够很好地掌握该次课的内容,并且能够深刻地认识到吐痰的
危害性,积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织,表现得
比较成功,在表演活动中,富有表现力的学生,表演的较形象成功。
一日三餐
教学目标:1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点难点:我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学过程:
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃
几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加
油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了
一切活动的能力。
二、学习新课:
1.一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,
人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,
也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到
时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
2.科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃
扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因
此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三、巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈
你今后打算如何来引餐进食。
板书设计:
早餐:吃得好——牛奶(豆浆)、鸡蛋、面包
中餐:吃得饱——鱼、豆、肉、米饭
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