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4外国诗两首
第二课时
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一、新课引入
普希金在《假如生活坑骗了你》一诗中叮咛与嘱咐使我们感受到了一个主动乐观人生态度。人生道路不止一条,长长一生中,我们有时还不得不遭遇选择尴尬和迷惑。该怎么办?美国诗人弗罗斯特在《一条未走路》这首诗中表示了他对人生之路思索。
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二、新课讲解
作者介绍
弗罗斯特(1874~1963),美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员,经营过农场。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去溪流》《又一片牧场》等。
他诗朴实无华,却又细致含蓄,耐人寻味。
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二、新课讲解
写作背景
这首诗是弗罗斯特一首名诗,作于1915年,最初收录在他第三本诗集《山间》中。
这首诗与诗人经历相关,中学毕业后,他在哈佛大学学习,两年后肄业,前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并徒步漫游过许多地方,同时他也开始写诗,但他诗歌最初并未在美国引发注意。1912年时弗罗斯特已经38岁,这一年他做出了一个主要选择:放弃他在一所师范学校教书职业,放弃原来可能愈加平坦、安稳生活,而选择了诗歌。他对自己说:“写诗吧,穷就穷吧。”很快之后,很快就以其特有朴素坦率和真诚赢得了诗人们好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少一条,从此决定了我一生道路”。
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二、新课讲解
正音明义
岔开
遗憾
伫立
茸茸
流逝
chà
hàn
zhù
róng
shì
分开意思。
因未能称心如愿而惋惜。
长时间地站着。
(草)又短又软又密。
像流水一样快速消逝。
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二、新课讲解
读准节奏
深黄林子里/有两条/岔开路,
很遗憾,我,一个过路人,
没法同时踏上/两条征途,
伫立很久,我/向一条路/远远望去,
直到它/打弯,视线/被灌木丛/挡住。
于是/我/选了/另一条,不比那条差,
可能/我/还能说出/更加好理由,
因为/它绿草茸茸,等候/人去践踏——
其实/讲到/留下了来往足迹,
两条路,说不上/差异有多大。
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二、新课讲解
读准节奏
那天/早晨,有/两条路,相差/无几,
都埋在/还没被踩过/落叶底下。
啊,我把那第一条路/留给另一天!
可我知道,一条路/又接上另一条,
未来/能否重回/旧地,这/就难言。
隔了/多少岁月,流逝了/多少时光,
我/将叹一口气,提起/当年旧事:
林子里/有两条路,朝着/两个方向,
而我——我/走上/一条/更少人迹路,
于是/带来/完全不一样/一番景象。
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二、新课讲解
整体感知
请用简练语言概括每小节意思
决定(选择)
选择之后怅惘
多年后回顾、叹息
伫立(思索)
第一节:
第二节:
第三节:
第四节:
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二、新课讲解
内容了解
人生道路上有许多主要转折点,怎样选择呢?你是否像诗人一样清醒而理智地知道:“我不能同时去涉足”?是,明白这一点是至关主要,这是作出正确选择前提条件,有取有舍,有舍才有得。忠孝难两全时候,你舍什么?个人利益和集体利益相冲突时候,你舍什么?实惠和良心相对峙时候,你舍什么?你所舍弃、你所未选择或许也是极具诱惑力,但在你心目中,“更诱人”“更漂亮”是什么?这才是你取舍标准。
1.怎样了解“深黄林子里有两条岔开路,很遗憾,我,一个过路人,没法同时踏上两条征途”?
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二、新课讲解
内容了解
2.怎样了解“那天早晨,有两条路,相差无几,都埋在还没被踩过落叶底下”?
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二、新课讲解
内容了解
3.怎样了解“啊,我把那第一条路留给另一天!可我知道,一条路又接上另一条,未来能否重回旧地,这就难言”?
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二、新课讲解
内容了解
4.诗人明明已经选择了一条“绿草茸茸”路,可为何把诗题取为“一条未走路”?
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二、新课讲解
内容了解
5.怎样了解“而我——我走上一条更少人迹路,于是带来完全不一样一番景象”?
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二、新课讲解
内容了解
6.“两条岔开路”有什么含义?
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二、新课讲解
内容了解
人生道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己思索,作出独立自主选择。
7.诗人想告诉我们什么人生哲理?
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二、新课讲解
写作思绪
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三、归纳小结
《一条未走路》是一首哲理抒情诗,描绘是一个面临选择人和他选择时心态,告诫人们人生只能选择一条路,而且没有回头路可走,所以必须慎重,更不能随波逐流,应独立思索,自主选择。
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四、强化训练
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五、布置作业
1、背诵《一条未走路》。
2、尝试写几句富有些人生哲理小诗。
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