幼儿园课件：《高质量的师幼互动》.pptx

高质量的师幼互动;高质量师幼互动的价值;01

高质量师幼互动的价值;1.什么是师幼互动？;师幼互动;2.非言语式的师幼互动;师幼互动的目的;调动幼儿探索周围世界的积极性

教师的有效提问有利于调动幼儿对周围世界的探索欲望；教师积极而有效地回应幼儿的提问有利于激发和满足幼儿对周围世界的探索试望，同时，还可培养幼儿良好的思维品质。

促进幼儿社会性的发展

师幼互动中约束纪律有利于幼儿形成良好的学习、生活及与人相处的良好习惯；师幼互动中的问候式互动、求助式互动、询问式互动、请求式互动等有利于幼儿学会交往中的文明礼貌行为及其技能；师幼互动中幼儿帮助教师做事，有利于幼儿养成乐于助人、有责任感等良好品性。

满足幼儿的情感需要

所有的师幼互动都可以增进师幼之间的情感，都可以成为满足幼儿情感需要的手段，在师幼互动中教师对幼儿的尊重、关爱、支持与鼓励，有助于幼儿形成积极、愉快的情绪，获得安全感，形成良好的人际关系，对幼儿自信心和自尊感的发展有着积极的影响。;02

师幼互动存在的问题;幼儿的主体地位缺失;03

高质量师幼互动的有效策略;师幼互动的原则;师幼互动的有效策略;情感支持的师幼互动——学会观察;师幼互动的有效策略;师幼互动的有效策略;运用多种形式推进——与环境互动;运用多种形式推进——与环境互动;师幼互动的有效策略;调动幼儿参与互动的积极性——提问的策略;片段1 理解词语：五颜六色;为什么？;片段2 故事后提问;调动幼儿参与互动的积极性——反馈的策略;调动幼儿参与互动的积极性——反馈的策略;要点1具体艾玛捉迷藏;有效表扬的三个原则;调动幼儿参与互动的积极性——反馈的策略;分组讨论;案例1教学活动

中班幼儿在开展“图形”数学活动的过程中，教师正在展示各种各样的图;案例1 教学活动;案例2 主题谈话;案例3 区域活动;在这些情况下不要干预：

孩子们在试图自己解决问题

孩子们知道规则并以一种安全的方式在游戏

当你认为这个时候孩子们能从彼此身上学到更多孩子们对游戏很有兴趣

孩子们聚精会神、全身心投入;案例4户外活动;教育，

并非完全是深奥的道理、丰富的知识，还在于教师的一颦一笑，一言一行。;谢谢聆听