集思广益教育教学资料.pptx

集思广益

xxxxx中学xxx

热身活动：自动升降机

全班头顶一本书，做与老师口令相反的动作，比如老师喊“起立”，全班同学就坐下，老师喊“坐下”，全班同学就起立，尽量保持书不掉下来，口令速度由慢到快。在活动过程中，学生默数自己多少次书掉下或者动作做错。

1、如何才能降低活动的错误率呢？

2、选择自身比较认同的方法，全班重复活动。同时默数错误率

总结：群体的智慧是多么的大，每当有难题的时候，如果能够汇集更多人的智慧，集思广益，问题就会更容易解决。

但有人不这么想，请大家倾听一个故事

故事激趣

一位博士生工作分配来到一家研究所；正副所长都只有本科学历，博士生于是成为所里学历最高的人。

有一天他和正副所长到单位后面的小池塘钓鱼。中间休息时候，正所长放下钓竿，蹭蹭蹭从池塘水面上飘过上厕所，然后又蹭蹭蹭飘回来了。博士生很好奇，但又不好意思问，害怕丢了面子。

过了一阵，副所长也蹭蹭蹭地飘过池塘水面上厕所。

此时，博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，“我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过，”说完他就起身往水里跨。只听咚的一声，博士生栽到了水里。

原来，这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水，正好在水下面，正副所长都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去，而博士生却不知其中原委。

问题来了

你觉得博士生出现这种情况的原因是什么呢？

团体活动：集思广益

（1）全班同学根据实际情况进行简单分组，发给每位同学一个信封和一张白纸，信封上已经写上序号，拿到信封的学生记住自己的序号，以便活动后期“物归原主”。

团体活动：集思广益

（2）每位同学在白纸上写下自己最头痛、最想解决的问题（如学习问题、交往中问题等，通过描述，自己脑中对问题有个明确的概念），然后把这张纸装在准备好的信封里。

团体活动：集思广益

（3）每组选一个人做小组长，负责在同学们写好“求助信”后把“求助信”收上来，然后把求助信发到另外一个指定小组里。每个人打开拿到手里的信封，负责对传递到自己手里的“求助信”献策，并在策略末尾写上自己的名字（如果不愿意，可以不留姓名）。“求助信”多次传递（根据时间安排可具体调整次数），每次都要对传递到手中的“求助信”献策，每个人不必拘于只献一计，最后物归原主。

颁发奖项

最佳方法——最佳创意奖

最奇特方法——别出心裁奖

最容易完成的方法——善解人意奖

最多方法——“智多星”荣誉称号

分享、颁奖

1、每组选派两位学生，分享自己的求助信，选出最符合自己心意，并且有可能执行的解决策略的献策者，询问全班同学的意愿，统一为获奖同学颁奖。

2、在课堂上颁奖，请获奖同学上台发表获奖感言。

结束语

三个臭皮匠赛过xxx！

一个好汉三个帮！