《诗歌鉴赏主观题答题模板》 课件 (共64张).pptx

诗歌鉴赏主观题答题模板P78——83

诗歌鉴赏主观题题型一、形象类二、语言类三、技巧类四、情感类

一、“形象类”答题模板

一、人物形象：A、诗中人物形象B、抒情主人公形象。二、景物形象：一组自然景象或意象（写景抒情诗）诗歌形象三、事物形象：一个中心物象（托物言志诗）

人物形象题的做法第一：找。人物形象无外乎正面描写和侧面描写两种，所以第一步要画出正面描写有关人物行为、情感的词语，侧面的景物烘托、他人评价语等。第二：析。分析形象的基本含义，包括表层含义和深层含义。要借用注释以及选择题中的题干提示。

1、关注环境描写烘托人物形象；2、从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)，把握人物特征；3、知人论世,结合背景，借助注释，展开联想和想象，了解人物当时的情境，把握形象；4、分析典故。人物形象鉴赏常用的方法

（1）概括人物形象(性格+身份）；（2）结合诗句和表达技巧具体分析人物形象的基本特征）；（3）人物形象的意义(社会意义或作者的情感、理想、追求、品性等）。答题模式人物形象鉴赏

答案表述的一般要求语言组织一般包括三个层次：1、说特点——用一句话概括诗中人物是个什么形象。格式：全诗刻画了一个……的……形象。2、析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。格式：诗歌的首联运用了……手法，通过……的描写，表现了诗人……性格。3、明作用——概括形象的意义。格式：诗歌通过刻画这一形象，表达诗人……情感。人物形象鉴赏

寻陆鸿渐不遇唐皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。桑麻：这里指农作物。近：近时。著花：开花。扣门：敲门。报道：回答说是。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，侧面表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。寻陆鸿渐不遇唐皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。什么形象形象的诠释形象的意义

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。常见人物形象举例

8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》《十一月四日风雨大作》。常见人物形象举隅

【知识积累·常见艺术形象】1、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2、心忧天下、忧国忧民的形象。3、寄情山水、归隐田园的形象。4、怀才不遇、壮志难酬的形象。5、矢志报国、慷慨愤世的形象。6、友人送别、思念故乡的形象。7、献身边塞、反对征伐的形象。8、抨击黑