-三年级 语文 《习作七》第二课时.docxVIP

西吉县第二小学语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

三年级

课题

习作七

课时

共（两）课时

第（2）课时

一次备课教师

王小青

二次备课教师

审批人

授课时间

12.10

教学目标

能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学重点

能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学难点

能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学准备

多媒体课件，习作例文

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）

分

习作要求2：写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法。

交流分享，虚心听取他人看法。

不要让想法仅仅停留在心中，停留在纸上，还要落实到行动中，把学生的学习引到广阔的生活中去

明确读的要求和听的要求。

导

学

探

究

（25）

分

欣赏佳作。以是否写清楚现象和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。

病文剖析。学生共议发现问题，提出修改建议。

交换习作读，修改发现的问题。

导

学

探

究

学生依据佳作欣赏和病文剖析中的收获修改自己的习作。

欣赏佳作。以是否写清楚现象和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。

修改自己的习作。

测评

反馈

（5）

分

看到生活中有需要改进的问题，我们就要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。

病文剖析。学生共议发现问题，提出修改建议。

小结

拓展

（5）

分

可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。

板

书

设

计

习作：我有一个想法

提出现象——列举事例——提出想法

提出想法——给出建议——说清好处