《新闻两篇》教育教学资料.pptx

短评两篇

执教人xxxxxxx

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新闻短评

———新闻评论中的“轻骑兵”

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奴隶与盗贼

梁启超“言论界之骄子”

初读课文，疏通文意

对照注释、工具书自读课文，疏通文意。就课文疑难处讨论交流、合作释疑。;

熟读课文,分析探究

思考一：

作为短评，本文依据的新闻事实是什么？请画出

文中叙述新闻事实的句子。

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奴隶与盗贼

梁启超

自回銮后，保护外人之懿旨不下二三十次（叙）；视于无形，听于无声，诚如孝子之事父母矣。公使夫人偶遭儿童指目，辄欲拿拷治罪；一教士之受辱，辄下罪己之诏（叙）；何其恭顺一至此甚也！民间如顺从朝旨乎，则奴隶而已矣。奴隶犹可，两重奴隶，何以堪之！如稍有不屈乎，则盗贼而已矣。盗贼犹可，两重盗贼，何以堪之！今日为中国之百姓者，奴隶盗贼，二者必居一于是。呜呼！何以使我民至于此极也？悲夫！

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思考二：

如果你是当时的大清子民，面对清政府的这种

丑态，你会作何思考？

“言论界之骄子”的梁启超发出了怎样振聋发聩的声音？请在文中找出最能集中表现作者观点的关键句。

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思考三

作者是怎样提出自己的观点的？请找出

文中分析论证的句子并试着说一说。;;思考三：

对中国百姓非奴即盗的悲惨身份，作者持

什么样的感情？试结合课文说说理由。;;奴隶与盗贼;特点：;一个人在台上讲的和在实际中做的不一

样，必然会导致“台下”讲他的结局。这样的

干部多了，就会失去民心。;揣摩文章中精妙的语言：;课堂小结，巩固提高

想一想：

通过本堂课的学习，你明白???样写新闻短评了吗？

提示：

写作模式：拟定标题——叙（新闻事实）——评（提出观点）——析（分析说理）——结（融情于理）

总体要求：短而精（语言简练思想深刻）;