专题（十）期中-解题技巧提升 讲义 2022—2023学年沪科版数学七年级下册.pdfVIP

专题（十）期中—解法技巧提升

一、选点内容

1、绝对值的几何意义

2、整体思想在整式乘法中的应用

3、新定义—算术平方根的化简

二、典型例题

（一）绝对值的几何意义

【典例1】我们知道，若数轴上两个点A，B，表示的数分别为a，b，那么A，B两点之间

的距离为：AB＝|a﹣b|．由此可得式子|x+1|+|x﹣2|的最小值是.

【解析】|x+1|+|x﹣2|表示x到﹣1的距离之和与到2的距离之和，那么x应在﹣1和

2之间的线段上，所以|x+1|+|x﹣2|的最小值是2﹣（﹣1）＝2+1.

【变式一】已知|x﹣1|+|x+2|+|y﹣3|+|y+4|＝10，求2x+y的最大值和最小值．

【解析】因为|x﹣1|+|x+2|+|y﹣3|+|y+4|＝10＝3+7，

所以﹣2≤x≤1，﹣4≤y≤3，

所以2x+y的最大值为2×1+3＝5，最小值为2×（﹣2）+（﹣4）＝﹣8．

【变式二】不等式|x﹣3|+|x+4|≥15的解集为__________________.

【解析】因为数x到3的距离和到﹣4的距离和为15，而﹣4到3的距离为3﹣（﹣4）＝7，

所以x＞3或x＜﹣4，

当x＞3时，|x﹣3|+|x+4|＝x﹣3+x+4＝15，得x＝7，

当x＜﹣4时，|x﹣3|+|x+4|＝x﹣3+x+4＝15，得x＝﹣8．

所以不等式|x﹣3|+|x+4|≥15的解集为x≤﹣8或x≥7.

【重难点剖析】借助数轴可以使有关绝对值的问题转化为数轴上有关距离的问题，反之，

有关数轴上的距离问题也可以转化为绝对值问题．这种相互转化在解决某些问题时可以带来

方便．解决此类问题的关键是理解绝对值的含义，用分类讨论的思想求解．

（二）整体思想在整式乘法中的应用

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【典例1】阅读材料：因式分解：（x+y）+2（x+y）+1．

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解：将“x+y”看成整体，设x+y＝m，则原式＝m+2m+1＝（m+1）．

2

再将x+y＝m代入，得原式＝（x+y+1）．

上述解题用到的是“整体思想”，请你写出下列因式分解的结果：

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（1）因式分解：1﹣2（x﹣y）+（x﹣y）＝（1﹣x+y）；

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（2）因式分解：（y﹣4y）（y﹣4y+8）+16＝（y﹣2）．

【解析】（1）设x﹣y＝a，

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原式＝1﹣2a+a＝（1﹣a）；

2

将x﹣y＝a代入，原式＝（1﹣x+y）；

（2）设y2﹣4y＝a，

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原式＝a（a+8）+16＝a+8a+16＝（a+4），

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