高中生物学教学过程中问题情境的创设策略研究.docx

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2024-05-13 发布于河北
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高中生物教学过程中问题情境的创设策略研究

摘要：我国制定了《普通高中生物学课程标准（2017版）》，提出了生物学科核心素养的概念，生物学科核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等，要求在培养学生掌握基础的生物学知识的基础上，养成理性思维的习惯，培养积极的科学态度，养成终身学习的习惯，在生物学学科的学习过程中培养解决问题的必备品格和基本能力。解决问题的基础是教师提出问题，教师提出问题在课堂中是通过创设问题情境实现的。因此本文通过梳理研究背景、问题情境的国内外研究现状、为研究问题情境在课堂教学中的实现形式提供思路；通过文献查阅的