幼儿园大班语言教案设计：马戏团里的大狮子.pptx

幼儿园大班语言教案设计：马戏团里的大狮子汇报人：2024-01-31

目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节新课呈现与操练环节巩固练习与提高环节游戏设计与拓展活动

01CHAPTER教学目标与要求

能够听懂并理解关于马戏团大狮子的简单描述和故事情节。能够运用基本的词汇和句型，表达对马戏团大狮子的认识和感受。能够初步掌握一些与马戏团、动物相关的常用词汇和表达方式。知识技能目标

引导幼儿学会关注动物，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。通过马戏团大狮子的形象，培养幼儿的勇敢、自信、坚韧不拔等品质。培养幼儿对马戏团和动物的兴趣和好奇心，激发幼儿积极探索和了解世界的愿望。情感态度价值观目标

鼓励幼儿积极参与听、说、读、写等语言实践活动，提高幼儿的语言运用能力和综合素养。引导幼儿通过观察、模仿、表演等方式，加深对马戏团大狮子的理解和认识。注重培养幼儿的自主学习能力和合作精神，鼓励幼儿与同伴交流分享学习成果。学习策略与方法目标

02CHAPTER教学内容与重点难点

故事背景介绍词汇学习句型练习听说训练主要内容概述马戏团的环境、大狮子的角色特点等。使用描述性语句和简单对话，如Thelionisverystrong.Ilikethelionsperformance.等。与马戏团、大狮子相关的词汇，如马戏团（circus）、狮子（lion）、表演（performance）等。通过听故事、回答问题、模仿发音等活动提高听说能力。

circus,lion,performance,strong,brave等。重点词汇描述性语句（Thelionhasabigmane.），简单对话（Doyoulikethelion?Yes,Ido.）。重点句型重点词汇及句型掌握

对于幼儿来说，可能难以准确理解和运用一些抽象词汇，如brave等。教师需要通过具体的情境和动作来帮助幼儿理解。难点解析可以引导幼儿讨论其他动物在马戏团里的表演，或者让幼儿自己扮演马戏团里的角色进行表演，以加深对所学内容的理解和记忆。同时，可以引入相关的英文歌曲或绘本，丰富幼儿的语言体验。拓展延伸难点解析及拓展延伸

03CHAPTER情境创设与导入环节

创设马戏团表演场景准备马戏团道具和服饰，如彩球、帐篷、狮子服装等，营造马戏团氛围。播放马戏团音乐，让幼儿感受马戏团的欢乐气氛。邀请幼儿参与场景布置，提高幼儿的参与度和兴趣。

以谈话方式介绍马戏团里的大狮子，引发幼儿对大狮子的好奇心和兴趣。展示大狮子的图片或视频，让幼儿直观感受大狮子的威武形象。邀请幼儿模仿大狮子的动作和声音，活跃课堂气氛。导入新课，激发兴趣

询问幼儿对马戏团里的大狮子的看法和感受，了解幼儿的已有经验。鼓励幼儿提出自己的疑问和问题，培养幼儿的探究精神和问题意识。提出与大狮子相关的问题，如“大狮子为什么会在马戏团里？”、“大狮子在马戏团里会做些什么？”等，引导幼儿思考并表达自己的想法。提出问题，引导思考

04CHAPTER新课呈现与操练环节

准备大幅的狮子图片或PPT，展示狮子的外貌特征，如鬃毛、尾巴、强壮的四肢等。引导幼儿观察图片，并用语言描述狮子的形象，如“狮子有一头浓密的鬃毛，看起来非常威武”。通过对比其他动物，突出狮子的独特地位，如“狮子是草原上的王者，它的形象让人敬畏”。图文结合，直观展示大狮子形象

播放狮子吼叫、行走、捕猎等视频片段，让幼儿直观感受狮子的动作特点。引导幼儿模仿狮子的动作和声音，如挥动手臂模仿狮子的行走，发出“吼吼”的声音模仿狮子的吼叫。通过模仿表演，让幼儿更深入地理解狮子的形象特点，增强记忆。模仿表演，感受大狮子动作特点

鼓励幼儿发挥想象力，用比喻、拟人等修辞手法来丰富描述内容，如“狮子的鬃毛像一把金色的扇子”，“它走起路来像一位威武的将军”。将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表来描述狮子。提供关键词汇和句型，如“狮子有……的特点”，“它的……非常引人注目”等，引导幼儿运用语言描述狮子的形象。小组合作，运用语言描述大狮子

05CHAPTER巩固练习与提高环节

听录音或教师朗读故事《马戏团里的大狮子》，注意语音、语调、停顿等。提问并引导幼儿回答关于故事情节、角色特征、情感表达等方面的问题。鼓励幼儿用自己的话复述故事，加深对故事内容的理解。听力练习，理解故事内容

组织幼儿围绕故事主题进行讨论，如大狮子的性格、它在马戏团里的表现等。鼓励幼儿发表自己的见解，引导幼儿学会倾听他人的观点并尊重差异。通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿在互动中锻炼口语表达能力。口语表达，分享个人见解

提供书写材料，指导幼儿正确握笔、坐姿等书写习惯。引导幼儿书写故事中的关键词汇、短语或句子，如“马戏团”、“大狮子”、“勇敢”等。通过绘画、剪贴等形式，让幼儿