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华师大版版科学八年级下册第四章《电与电路》每课教学反
思
1自然界的电现象
学生接触电学知识,主要任务是既要让学生学习到知识,同时还
要激起同学们学习电学的兴趣。学生对电有一定的感性认识,但多数
是基于以前课程的零碎认识和一些简单的生活经验,初中生正处于心
智的迅成长阶段,对新知识新事物有强烈的求知欲,对电既熟悉又
陌生、既好奇又有一定的胆怯,而且他们善于从具体形象思维向抽象
逻辑思维过渡,思维常常与感性经验直接相联系,
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